第(3/3)頁(yè) 「王路飛（普通學(xué)者）：自由。 我們追求金錢，只是為了不讓金錢鎖住我們的手； 我們追求權(quán)勢(shì)，只是為了不讓權(quán)勢(shì)擋住我們的路； 我們追求知識(shí)，只是為了不讓知識(shí)束縛我們的眼； 我們追求健康，只是為了不讓健康囚禁我們的身。 人窮極一生，所追求的不過(guò)是做自己想做的事。做喜歡的工作，去喜歡的地方，和喜歡的人廝守一生，僅此而已。」 「愛德華·艾力克（煉金術(shù)師）：在我的行業(yè)里，有這么一句話……」 只看一眼，牧晴眉就知道這個(gè)‘知識(shí)討論區(qū)’欄目的價(jià)值所在：它讓許多人圍繞著一個(gè)議題各抒己見，盡情討論。 類似的文章也不是沒有，甚至可以說(shuō)很多，許多典籍內(nèi)容都是兩人辯論的語(yǔ)錄，也有許多文學(xué)家、詩(shī)人、學(xué)者圍繞著相同的命題，在不同時(shí)代做出不同的解答。 但這些文章都難以吸引普羅大眾，因?yàn)樗鼈円词菐熗綄?duì)話，要么是兩人辯論，而且總有一方的觀點(diǎn)是優(yōu)于另外一方，因此全文看下去就是一種‘觀點(diǎn)輸出’。觀點(diǎn)輸出不是不好，但總有說(shuō)教的味道。 而那些跨越時(shí)代的關(guān)于相同命題的不同討論，閱讀門檻又太高。 還有最重要的一點(diǎn)，那就是以前的文章語(yǔ)法都不符合現(xiàn)代的語(yǔ)法，哪怕翻譯了也感覺到怪怪的，閱讀起來(lái)不舒服，更別提里面的陽(yáng)春白雪，是下里巴人不能理解的。 而‘知識(shí)討論區(qū)’，就是摒棄了上述的缺點(diǎn)，綜合了所有的優(yōu)點(diǎn)，讓回答者們圍繞著同一個(gè)命題，用現(xiàn)代的語(yǔ)法進(jìn)行討論回答。 大家是平等的，是互相尊重的，沒有誰(shuí)比誰(shuí)了不起，只要你說(shuō)的有道理，那就理應(yīng)獲得大家的贊譽(yù)。 牧晴眉連續(xù)閱讀多個(gè)回答，就能明顯感覺到其中不同世界觀的碰撞。 她仿佛能看見許多人齊聚一堂，這些人身份各異、年齡不同、學(xué)歷不同，有的人默默無(wú)聞，有的人聲聞天下，但他們都為了同一個(gè)命題，闡述自己不同的想法。 知識(shí)的碰撞。 價(jià)值觀的碰撞。 人與人之間的碰撞。 牧晴眉看得身體都微微因?yàn)榧?dòng)而顫抖起來(lái)，將這張紙遞給旁邊的編輯，然后旁邊的編輯也激動(dòng)起來(lái)。 等大家傳閱完畢，樂(lè)語(yǔ)才問(wèn)道：“大家覺得‘知識(shí)討論區(qū)’這個(gè)模式怎么樣？” “很好！” “非常好！” “簡(jiǎn)直是劃時(shí)代的創(chuàng)舉！” 就連穩(wěn)重的芥子夫都忍不住握緊拳頭：“主編，你這個(gè)想法實(shí)在是太棒了！我相信，只要我們《青年報(bào)》一旦開始發(fā)行，那整個(gè)東陽(yáng)區(qū)……不，整個(gè)輝耀都會(huì)矚目我們！報(bào)業(yè)將會(huì)因?yàn)槲覀兌兏铮 ? 芥子夫這番話說(shuō)得大家都激動(dòng)起來(lái)，樂(lè)語(yǔ)擺擺手：“哪有這么夸張，能在玄燭郡賣得好就不錯(cuò)了。” 這時(shí)候牧晴眉問(wèn)道：“主編，那么知識(shí)討論區(qū)是如何運(yùn)作？是我們每周討論幾個(gè)議題，然后去找人進(jìn)行作答，再?gòu)闹泻Y選出優(yōu)秀回答刊登出來(lái)——” 樂(lè)語(yǔ)搖搖頭：“哪需要這么麻煩，議題的話我每周會(huì)想幾個(gè)出來(lái)。你們放心，絕對(duì)是會(huì)讓讀者引起爭(zhēng)論和深思的議題。” 說(shuō)到引戰(zhàn)吸睛，你們十幾個(gè)人討論出來(lái)的東西，怎么可能比得上uc小編知乎釣魚客在大浪淘金的互聯(lián)網(wǎng)里所篩選出來(lái)的熱議話題？樂(lè)語(yǔ)隨便回憶一個(gè)‘如果明天是世界末日’，感覺這個(gè)會(huì)議室里的人都會(huì)傷處悲秋起來(lái)。 牧晴眉勉強(qiáng)接受樂(lè)語(yǔ)這個(gè)‘自大’的想法，問(wèn)道：“那回答呢？我們總得要找人征稿吧？” “不用找人征稿。”樂(lè)語(yǔ)伸出食指，劃過(guò)全會(huì)議室的人。 “所有精選回答，你們自己編。” 第(3/3)頁(yè)