僅僅是與現(xiàn)代只有幾百年差距的明朝，在漢語(yǔ)發(fā)音的問(wèn)題上就和如今差別如此之大，那么明朝以前呢？這也是中文系語(yǔ)言學(xué)存在的原因，以及魅力。 所以，在中國(guó)古代的漢語(yǔ)發(fā)音上面，由一些專(zhuān)家對(duì)中國(guó)的漢語(yǔ)發(fā)展進(jìn)行了一次系統(tǒng)詳細(xì)的分類(lèi)。它們分別是 上古漢語(yǔ)，即遠(yuǎn)古夏商朝到三國(guó)兩晉時(shí)期。 中古漢語(yǔ)，即南北朝到唐宋時(shí)期。 近古漢語(yǔ)，即元明清三朝。 現(xiàn)代漢語(yǔ)，即現(xiàn)在的普通話(huà)。 而這四種漢語(yǔ)每一種都有很大的區(qū)別。上古漢語(yǔ)的特點(diǎn)就是卷舌和大舌音。有點(diǎn)像如今的阿拉伯語(yǔ)和俄語(yǔ)。基本上現(xiàn)在的人如果聽(tīng)到上古漢語(yǔ)的發(fā)音，都是如同聽(tīng)天書(shū)一般。如果沒(méi)有漢字對(duì)應(yīng)，那就是另一門(mén)語(yǔ)言。 而中古漢語(yǔ)與如今的粵語(yǔ)和閩南話(huà)非常像，與粵語(yǔ)的相似度達(dá)到了百分之六十，與閩南語(yǔ)的相似度更是達(dá)到了百分之七十，這已經(jīng)很有相似度了，而其中，中古漢語(yǔ)也跟如今的潮汕話(huà)有大約百分之三十的相似度。如果你用粵語(yǔ)或者閩南語(yǔ)朗讀唐詩(shī)或者宋詞，你會(huì)覺(jué)得非常的好聽(tīng)，一些原本不押韻的地方也變的押韻了，就是這個(gè)原因。 而近古漢語(yǔ)，則是與現(xiàn)在的江淮話(huà)或者吳語(yǔ)很是接近，這與明朝最開(kāi)始建都南京也有很大的關(guān)聯(lián)。后來(lái)明朝遷都北京之后也并沒(méi)有非常大的變化，主要是在古代，也有官方語(yǔ)言的設(shè)定，就像現(xiàn)在的普通話(huà)，那就是中國(guó)的官方語(yǔ)言，不管是東北的，還是廣東的，不管是上海的，還是xj的，這些地方的人要想互相溝通就只有用中國(guó)的官方語(yǔ)言，普通話(huà)。 而這種機(jī)制，在古代也存在，所以，即便是古代的朝代遷都，這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言雖然會(huì)有些變化，但不會(huì)很大。畢竟這是官方語(yǔ)言。 一直到明朝滅亡，清朝建立，由于是外族入侵，所以明朝的語(yǔ)言發(fā)音漸漸出現(xiàn)變化，最后被北京話(huà)同化。一直到清朝末期，普通話(huà)漸漸出現(xiàn)。也就宣誓了近古漢語(yǔ)時(shí)代的終結(jié)。 想到這里，李軒就合上了這本《十四音訓(xùn)敘》，準(zhǔn)備后面自己研究，對(duì)于中國(guó)古代漢語(yǔ)，李軒真的非常好奇。在李軒看來(lái)，只有知道祖先們的語(yǔ)言，你才能把自己想象成一個(gè)古人，這樣你才可以通過(guò)先人們留下來(lái)的文化以及詩(shī)詞歌賦來(lái)與先人們進(jìn)行溝通。雖然無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面溝通，但最起碼可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)與對(duì)方無(wú)差別的“溝通”了。 李軒想到這里心里就一陣的激動(dòng)，然后他就拿著這本《十四音訓(xùn)敘》向著中文系研究院跑去。 來(lái)到研究院，李軒直奔鄭教授所在的地方。見(jiàn)到他之后，李軒就對(duì)著他說(shuō)：“鄭教授，我有一些問(wèn)題想要請(qǐng)教您。” 鄭教授聽(tīng)到李軒的話(huà)后就說(shuō)道：“小軒啊，怎么了？你有什么不明白的地方。” 李軒聽(tīng)到鄭教授的話(huà)后就把手里的《十四音訓(xùn)敘》放在他的面前，然后說(shuō)道：“教授，我想要在我的研究里面加上一項(xiàng)對(duì)古代語(yǔ)言發(fā)音的項(xiàng)目。” 鄭教授聽(tīng)到李軒的話(huà)后想了一下，然后說(shuō)：“這個(gè)可以，畢竟古代漢語(yǔ)并不是很困難的，因?yàn)槲覀兛梢圆檎业馁Y料還是不少的，在古代，除了上古漢語(yǔ)，我們的祖先就已經(jīng)編著過(guò)很多關(guān)于當(dāng)時(shí)的漢語(yǔ)發(fā)音注解了，這本《十四音訓(xùn)敘》只是其中的一本而已。” 李軒聽(tīng)到鄭教授的話(huà)后立刻心里一喜，然后說(shuō)：“那鄭教授你可不可以給我一個(gè)目錄，然后我可以按照上面的書(shū)名進(jìn)行尋找有關(guān)的材料。” 鄭教授點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，我這就給你弄。”鄭教授說(shuō)完就拿過(guò)一張紙和筆，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，同時(shí)又對(duì)李軒問(wèn)道：“小軒啊，你能告訴我為什么突然想研究語(yǔ)言學(xué)呢？” 李軒說(shuō)道：“我想要通過(guò)這種方法來(lái)與古人進(jìn)行“溝通”。” 鄭教授聽(tīng)到李軒的理由之后就驚訝的看了他一眼，然后說(shuō)：“小軒你這種想法很不錯(cuò)啊，我們語(yǔ)言學(xué)里面的一些研究生們都是想把古代漢語(yǔ)復(fù)原出來(lái)，然后讓人們知道我們的祖先是如何說(shuō)話(huà)的。但從來(lái)沒(méi)有像你這樣是想通過(guò)語(yǔ)言來(lái)研究古人的文學(xué)的。你本身就是文學(xué)系的，如果你對(duì)古代語(yǔ)言的研究成功了，那么你絕對(duì)會(huì)對(duì)中國(guó)文學(xué)尤其是中國(guó)古代文學(xué)有一個(gè)更特別的體會(huì)。你這種想法很有搞頭啊。” 李軒聽(tīng)到鄭教授的話(huà)后就笑著說(shuō)：“我也是今天突然有了這個(gè)想法，然后這種想法就在我的腦海里面扎下了根，雖然這種研究也有可能最后什么收獲都沒(méi)有，但也不一定。我相信我一定會(huì)有很大的收獲的。” 鄭教授欣慰的對(duì)李軒說(shuō)：“我們搞研究的，就是要有像你這樣的執(zhí)著勁頭才行，不然中國(guó)如今這么多的專(zhuān)業(yè)是怎么出現(xiàn)的？既然想要搞就搞下去，而且，就算是沒(méi)有收獲，那么對(duì)你也沒(méi)有損失不是？”鄭教說(shuō)完就把手里寫(xiě)好的目錄交給李軒。李軒在接過(guò)之后，先是看了一下，上面有差不多二十幾本書(shū)的名字，其中李軒看到，光是古籍就有不下于十五種。 李軒把這個(gè)目錄收好，準(zhǔn)備后面去尋找與之相對(duì)應(yīng)的書(shū)籍。 而就在李軒準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，他突然有了一個(gè)想法。然后對(duì)著鄭教授說(shuō)道：“鄭教授。” 鄭教授聽(tīng)到李軒的聲音之后就看向他說(shuō)：“怎么了？” 李軒重新走上前去，然后對(duì)鄭教授問(wèn)道：“教授，不知道古代漢語(yǔ)可不可以用現(xiàn)代拼音進(jìn)行標(biāo)注呢?”李軒忽然有了一個(gè)想法，那就是用現(xiàn)代的拼音對(duì)古代漢語(yǔ)進(jìn)行標(biāo)注，這樣，就可以用拼音來(lái)復(fù)原出古代漢語(yǔ)的發(fā)音了。 鄭教授聽(tīng)到李軒的話(huà)后立刻就搖搖頭說(shuō)：“不可能。從上古漢語(yǔ)開(kāi)始一直到現(xiàn)在的普通話(huà)，可以說(shuō)幾乎囊括了全世界百分之七八十的語(yǔ)言發(fā)音。而漢語(yǔ)拼音是一種專(zhuān)門(mén)針對(duì)普通話(huà)的發(fā)音而創(chuàng)造出來(lái)的。所以放在古代語(yǔ)言的聲音標(biāo)注里面卻是不行的。或許近古漢語(yǔ)還算可以，畢竟與此時(shí)的普通話(huà)相似度還是比較大的，但不全面是肯定的。”