第(1/3)頁 程微蕓還是有進(jìn)步的，畢竟在探討量子力學(xué)之前，她還問了旅行箱和鞋子，也算是有點(diǎn)前戲，又是個(gè)由淺入深的過程，多少給了顧運(yùn)一點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)間。 顧老狗知道這么高端的課題，程微蕓應(yīng)該是沒少下功夫準(zhǔn)備，要是不跟她聊，某種意義上說也屬于“辜負(fù)”的一種，起碼是辜負(fù)了她的一片苦心，多少有點(diǎn)說不過去。 然而抬頭看了對(duì)面的蘇曉一眼，卻見她也不知道是故意的還是真的，就手托著下巴，胳膊肘擱在行李箱上，笑盈盈地、饒有興致地看著他們兩個(gè)聊。 這就有點(diǎn)尬了。 顧老狗現(xiàn)在的感覺，就好比是自己撒尿，有人在旁邊看著，雖然不痛不癢，可總覺得有點(diǎn)尿不出來。 蘇曉也看到顧運(yùn)在看她，但是絲毫不為所動(dòng)，依舊微笑著看著他倆。 你尿??？ 你倒是尿?。? 你們倆一起唄？ 薛定諤的貓？ 我看你就像貓！ 顧運(yùn)迅速調(diào)整了下心態(tài)，決定還是從現(xiàn)在起就打起精神來吧，這根本不是一趟放松心靈的旅程，這就是一場(chǎng)抽筋拆骨的修行。 稍稍想了想，他先對(duì)程微蕓說道，“薛定諤的貓??？聽說倒是聽說過，就是研究不是太深，你是怎么看的？” “我覺得吧……”程微蕓不緊不慢地說道，“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的根本意義在于，提出了一個(gè)量子學(xué)上的悖論，薛定諤認(rèn)為既然放射性物質(zhì)可以同時(shí)處于衰變和未衰變的兩種疊加狀態(tài)，那么由此構(gòu)建的整個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以輸出兩種結(jié)果，那就是貓既會(huì)因?yàn)榉派湫晕镔|(zhì)衰變而死，也會(huì)因?yàn)樗此プ兌钪?，但現(xiàn)實(shí)來說，打開盒子的時(shí)候不可能存在既生又死的貓。所以我感覺，如何將量子疊加態(tài)具現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)中，或者說應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，首先得解決這個(gè)悖論。” 程微蕓同學(xué)侃侃而談，這么長(zhǎng)又很拗口的一段話，她竟然說得條理清晰、邏輯流暢，甚至連一丁點(diǎn)卡殼都沒有。 這話說完，以程微蕓為中心，附近三米之內(nèi)的區(qū)域瞬間就安靜了下來，與此同時(shí)，不少候機(jī)的乘客紛紛側(cè)目，或是好奇或是驚訝。 而趙賀娜、王浩、蘇曉、趙誠幾人臉上的表情，則是徹底凝固了。 啊這……現(xiàn)在的網(wǎng)球選手文化素養(yǎng)都這么高了嗎？ 王浩更是激動(dòng)地瞪大了眼睛，因?yàn)樗孟衩靼壮涛⑹|為什么看不上自己了。 文化水平太低了??！ 王直男同志的整個(gè)高中生涯原本一片無悔，但是現(xiàn)在他想起了在課堂上，無數(shù)次跟顧運(yùn)奔跑在思想的原野上的場(chǎng)景。 那是他逝去的青春，也是他浪費(fèi)的青春。 高考只考了200多分他都沒有這么后悔過，可現(xiàn)在他后悔了。 顧哥曾經(jīng)說過，要自己多讀點(diǎn)書，要不然自己會(huì)很孤獨(dú)。 他說的沒錯(cuò)，可惜自己沒聽。 如果當(dāng)初自己能，不那么倔強(qiáng)，現(xiàn)在是不是，也不會(huì)那么遺憾…… 話說，現(xiàn)在連顧老狗都有點(diǎn)震驚了。 他也沒想到，程微蕓不光能詳細(xì)地描述出這個(gè)理論，甚至還能提出自己的看法……先不說這么枯燥的東西她是怎么看進(jìn)去的，就說她能理解并且流利地說到這種程度，沒一兩個(gè)星期的鉆研就絕對(duì)做不到。 這孩子到底怎么想的，別研究著研究著想改行了吧？ 不過驚訝歸驚訝，他還是能認(rèn)清形勢(shì)的，基于蘇曉就在對(duì)面看著，他只能波瀾不驚地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后淡淡地說道，“薛定諤的貓其實(shí)只是一種設(shè)想，它希望將原子領(lǐng)域的不確定性轉(zhuǎn)化到宏觀領(lǐng)域的不確定性，但1932年這個(gè)理論提出的時(shí)候不具備可操作性。當(dāng)然，也沒必要真的去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這只不過是一個(gè)比喻，即所謂的思想實(shí)驗(yàn)。” 頓了頓，他抬頭看向蘇曉，問，“蘇曉，你覺得呢？” 嗯，這個(gè)時(shí)候，他也想讓蘇曉有一份參與感。 蘇曉登時(shí)就瞪了顧運(yùn)一眼，本來她是很想?yún)⑴c的，可是現(xiàn)在她完全不知道怎么參與啊。 第(1/3)頁