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    “主任，不如直接就去我們班吧。”

    “沒必要鬧那么大吧。”

    羅主任一時(shí)也拿不定主意，他反而問著李灝:“那你想去哪個班交流？”

    “不如去多媒體教室吧，這樣老師們的班都能來。”

    李灝的回答讓大家停止了爭論，全都不可思議的看著他。

    羅主任也很驚訝，一般來說，多媒體大教室是他或者校長來開大型會議用的，甚至有一些校外名師來做專題演講才會開放。

    如此大陣仗，會不會不太妥？

    但羅主任見李灝一臉淡定，便覺得無論如何，這都是解釋他自己或者拆穿作弊的最好場合，到時(shí)候即便家長鬧意見，那也是李灝心甘情愿的。

    于是羅主任同意了。

    “什么？李灝要去多媒體教室和大家交流學(xué)習(xí)心得？！”

    “牛啊！！我灝哥出息了啊！！”

    “大家排好隊(duì)，按照做操隊(duì)形排好。”

    班長得知要帶著班去多媒體教室后，便讓大家出來排好隊(duì)形，準(zhǔn)備出發(fā)。

    杜濤心里很惆悵，他知道這一次的交流會，表面上是讓李灝分享一下自己的學(xué)習(xí)心得，其實(shí)就是在考驗(yàn)李灝到底有沒有能力！這樣就能知道他有沒有作弊了。

    “這個老東西，整天搞這些虛頭巴腦的東西......”杜濤暗地里罵了一句羅主任，最后還是帶著班一塊去了多媒體教室。

    當(dāng)其他班的同學(xué)得知要去聽李灝的學(xué)習(xí)心得交流會時(shí)，立刻產(chǎn)生了兩種不同的聲音。

    “我要聽聽進(jìn)步六百多名的同學(xué)究竟怎么復(fù)習(xí)的，太牛了，我下一次也要這樣。”

    “別抱那么大的希望，說不定就是運(yùn)氣好。”

    “你特么運(yùn)氣好給我進(jìn)步六百名試試？”

    “我懷疑作弊的，你們說呢？”

    ......

    就這樣，一個年級里幾乎所有班的學(xué)生都到齊了。

    他們坐在安排好的座位上，焦急地等待著主人公的出場。
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