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    鳴人來(lái)到學(xué)校。

    這時(shí)候，教室里已經(jīng)來(lái)了很多來(lái)報(bào)道的新學(xué)生，三三兩兩扎堆在一起，竊竊私語(yǔ)，臉上洋溢著笑容。

    鳴人的到來(lái)，就顯得有點(diǎn)突兀了，有一種鶴立雞群的趕腳。

    鳴人太高了！

    兩年磨練下來(lái)，他現(xiàn)在是一米六出頭的個(gè)子，塊頭又大，這種感覺(jué)，就好像一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生混進(jìn)了幼兒園小班。

    很特別的感覺(jué)。

    所以，對(duì)于鳴人的到來(lái)，這些小朋友一下子就注意到了，紛紛停下交談，眼睛轉(zhuǎn)移到鳴人的身上……更準(zhǔn)確的是，

    是轉(zhuǎn)移在鳴人背后的書包上。

    那個(gè)粉紅色的書包，

    配合鳴人那健壯的塊頭，

    真是……真是把氣質(zhì)這一塊，拿捏的死死的呢！

    有人忍不住嘴角一抽。

    這些人的表情瞬間被鳴人用眼角的余光瞥到了，他在心里點(diǎn)頭，看來(lái)，三代爺爺?shù)难酃庹娴氖遣诲e(cuò)的，那些家伙，都被我的新書包震懾到了嘛！

    想到這里，鳴人愈發(fā)喜歡三代爺爺送給他的書包了！

    不過(guò)，

    可惜的是，就算他有三代爺爺?shù)臅?，這些人還是不愿意接近他，跟他交談，要不然，鳴人是不介意把這個(gè)書包給他們摸一摸的。

    當(dāng)然，僅限于摸一摸。

    如此分析下來(lái)，真正能讓這些人拋開心中的隔閡，和自己坦誠(chéng)相對(duì)，還是要等自己努力橫練后了。

    懷揣著這種思考，鳴人找到一個(gè)角落，靜靜地站著，等待老師的到來(lái)。

    時(shí)間過(guò)不太久，一個(gè)頭戴忍者護(hù)額，身穿綠色忍者馬甲的男人走進(jìn)了教室，教室里的竊竊私語(yǔ)頓時(shí)停住了，把目光放在男人身上。

    放在他頭上的忍者護(hù)額上。

    那是一種榮耀，是一種被認(rèn)可的榮耀。

    他們來(lái)到忍者學(xué)校學(xué)習(xí)，就是為了得到這種榮耀，成為一名優(yōu)秀的忍者。

    “同學(xué)們，早上好，以后大家在忍者學(xué)校的學(xué)習(xí)就交給我了，我叫海野伊魯卡，請(qǐng)大家多多關(guān)照?！?

    海野伊魯卡身上并沒(méi)有那種老師特有的嚴(yán)厲氣質(zhì)，而是一臉和善，仿佛面前的這些小朋友不是他的學(xué)生，而是他的朋友。

    學(xué)生們仿佛被他這種把自己放在同等位置的友善感動(dòng)到了，俱是鞠躬問(wèn)候：“伊魯卡老師，早上好?！?

    “嗯?！?

    海野伊魯卡點(diǎn)頭，目光掃視著這一個(gè)個(gè)稚嫩青澀的臉龐，這些人都是木葉的未來(lái)，他可得把他們照顧好了。

    每經(jīng)過(guò)一張臉龐，伊魯卡心里就會(huì)閃現(xiàn)一張學(xué)生檔案，同這張臉龐重疊在一起，構(gòu)建出一個(gè)活生生的獨(dú)立的個(gè)體。

    ‘嗯，那是……’

    忽然，伊魯卡的目光停住了，那是一個(gè)在角落里的學(xué)生，個(gè)子有著不符合這個(gè)年紀(jì)的高挑，背著一個(gè)與自身不和諧的粉紅色書包，眼睛如同水面，沒(méi)有任何波動(dòng)。

    漩渦鳴人！
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