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    洛修走進教室，看著臺下四十多位電子商務班的學生，百感交集。

    “洛修學長，真的是你來上課嗎？”

    一個女生滿眼冒著星星。

    “什么洛修學長，叫老師或者教授。”

    另一名學生出聲糾正。

    黃力元說得沒錯，這些學生親眼見證了品如雙十一的活動后，都把洛修當成了偶像。

    “就叫我學長好了，我還沒習慣老師這個稱呼。”洛修微笑道，“以后每周三的上午，我會給大家上兩節課，或者由我同事代勞。”

    “那太好了！”

    “學長快教我們怎么開店吧！”

    “洛修學長，我愛你！”

    洛修聽到這句表白竟然出自一名男生之口，當場就黑臉了。

    “我這門課很簡單，你們每人開一間淘寶店，我在學期末會根據你們的銷售業績進行打分，成交額最少的十位同學，很有可能從我這里畢不了業。”

    “洛修學長，那我們賣什么啊？”

    “為了公平，只能從我這里拿貨，成績以出貨量為準。而且我不僅提供貨源，還會提供圖片、代發貨等服務。”

    洛修之所以愿意答應當這個客座教授，可不止是為了聲譽名望，而是利用這群學生，把品如的分銷做出去。

    現在的淘寶可以通過大量開店，去捕捉更多流量。每個店成交幾千塊，加起來就是一個驚人的數字。

    如果由公司開幾十個淘寶店，然后再聘請員工管理，那管理成本太高了。

    而且沒有很好的監督，負責這些小店鋪的員工，也未必會認真工作。

    現在讓這些電子商務班的學生去開店，相當于他們自己做老板，再加上關系到學分和畢業，他們自然會付出更多努力。

    “洛修學長，我們拿貨的價格是多少？賣出去還能賺到錢嗎？”

    有位學生問出了關鍵問題。

    “能不能賺到錢，看你們自己的能力，但我保證只要認真去做，你們中大部分人下個學期開始將不再需要向家里要錢交學費，甚至比外面大部分打工人的收入還高。”

    洛修并不是利用這些學生當免費苦力，而是雙贏的合作關系。
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