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    做完這些之后，辛哲席地而坐，將那張古琴橫放膝上，撥動琴弦。

    在這之前，他并沒有接觸過古琴，但前世報過鋼琴的興趣班，有樂理的知識，剛開始彈奏古琴還很陌生，錯了許多音，但漸漸變得熟悉起來，琴聲雖不婉轉(zhuǎn)悠揚，卻在調(diào)上。

    之前測試，也有不少士子報了聲樂課程，考核時，彈琴如同彈棉花，慘不忍睹，直接被聲樂教習一腳踢開。

    但隨著辛哲撫琴漸入佳境，聲樂教習緊皺的眉頭漸漸舒展開來。

    辛哲一曲彈罷。

    聲樂教習遲疑片刻，問道：“你之前可有學過撫琴？”

    辛哲搖搖頭：“我一個不良人，哪里有那雅興和精力。”

    聲樂教習冷冷道：“琴樂里有一個人生性和修養(yǎng)，隨著人的心境變化而變化，你以冰冷的數(shù)字記錄，是對琴樂的侮辱。”

    “丟人現(xiàn)眼！”

    “粗人就是粗人！”

    士子們紛紛附和。

    聲樂教習卻話鋒一轉(zhuǎn)道：“但你這種記錄方法于教有益，又可以用來記錄諸多曲譜，而且這種方式，是以前從未出現(xiàn)過的，再完善一下，就可以推廣出去，必然會對聲樂這一行有巨大推進作用。”說完此話，出乎所有人預料的，他對辛哲微微躬身作揖。

    不是師長對弟子的禮節(jié)，也不是平輩之禮，而是執(zhí)弟子禮。

    這一揖，讓所有士子徹底呆住。

    這家伙，居然能讓教習給他行禮！

    眾教習雖然意外，卻明白聲樂教習這一禮的含義。他們都是各自領(lǐng)域的宗師大拿，自然知道要在一個領(lǐng)域做出新的東西有多難，更別說推動一個領(lǐng)域的進程了，他們中的許多人，耗費大半輩子時間精力，也無法做到這個程度。

    而辛哲，年紀輕輕，在聲樂上就有如此造詣，教習們看辛哲的眼神都變了。

    正此時，劍術(shù)教習北辰先生走上前來，說道：“早就聽霸刀說起過你，贊不絕口，那家伙向來眼高于頂，期初我還不信長安有這種青年俊彥，今日一見，確實不凡。

    不過，據(jù)你所言，數(shù)理能演繹世間萬物變化，我心中疑惑，不知你是否能以數(shù)理入劍道。”
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