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    不僅如此，她的學習態度、眼神感覺和說話談吐也非常接近，只不過李天明知道，眼前的席思雯，完完全全是另一個人。

    生命大概是會輪回，跟歷史不斷在這個世間重演一樣。

    “縱橫，縱是豎的意思，‘縱橫’字面上理解就是一條豎的，一條橫的。”李天明在黑板上開始畫了起來。

    眾學生和家長均仰頭看著，李天明畫的是一副中國內陸地圖，只不過沒按現在的省份與直轄市劃分，黑板上呈現的是七塊不同大小的不規則區域。

    區域的最左邊占地面積最大，也最寬，李天明在這個區域里寫下了一個字“秦”。

    “春秋戰國！這是春秋戰國的地圖！那是秦國！”臺下立刻有學生說道。

    李天明點了點頭，他分別又在地圖的右邊六個區域中寫下了其他國家的名字，而后轉過身對眾人道：“大家應該不陌生，春秋戰國有七個國家，七雄爭霸，分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。大家可以看到，除了秦國，其他六個國家國土都是南北相連，縱向的，豎著的，他們上下聯合起來對抗秦國，叫做‘合縱’，而西方的秦國，自西向東與各個諸侯國橫向結交，鞏固和壯大自身實力，叫做‘連橫’。我們經常提到的‘合縱連橫’就是這么來的，‘合縱連橫’的簡稱就是‘縱橫’，‘縱橫’說的就是戰國時期推行的外交政策。”

    “所以縱橫術是一種外交政策？”其中一個學生家長忍不住開口問。

    “對，合縱連橫就是這七個國家相互拉攏，又相互對抗的一種外交手段，也算是一種軍事斗爭。戰國后期，要屬齊國和秦國這兩個大國最強，所以秦國向齊國示好，希望借助齊國的力量把其他幾個小國吞了，而其他小國當然也不會坐以待斃，他們南北聯合起來對抗強國，以防止自己被強國兼并。所以，合縱的目的在于聯合許多弱國抵抗一個強國，而連橫的目的，就是強國籠絡其他強國，共同進攻弱小的國家。

    李天明說到這里，臺下十幾雙眼睛都亮了起來，這是李天明第一次，真的是第一次，覺得自己說的東西，讓聆聽者真正感興趣。

    有了謝愚生的支持和李天明自己教英語的工資，國學學校又辦了起來，今天便是正式授課的第一天，當然，這是試聽課，學費也是全免的。

    臺下坐著的主要是小學和初中階段的學生和家長，人不多，但總歸對“國學”二字有點興趣。
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