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    見秦婉提問，很快就有一名男同學舉手回答道，“這首詩詞是作者想通過月亮來表達自己對社會的不滿，同時這首詩詞和我們傳統詩詞不同的地方是，這首詩詞他不再是單一的對某種事物進行描寫，而是通過借物來抒情。”

    “好的，同學?！?

    秦婉對著回答問題的男同學笑了笑，隨即看向其他人道，“還有人有其他的看法嗎？”

    “老師，我有?！?

    葉楚楚舉手道，“我覺得那位同學他只說對了一半，這首詩詞應該是作者通過月亮表達了他的一種思念之情，而不是對社會的不滿。”

    “好的，楚楚同學，你也坐下吧?！?

    秦婉滿意的點了點頭，笑道，“的確，如楚楚同學所說的一樣，這首水調歌頭，更應該是作者在表達自己的思鄉情感，而那位男同學最后所說的也正確，和我們傳統的詩詞不同的是，水調歌頭，的確不再單一，而是通過借物抒情使其在情感表達方面更為飽滿?！?

    “秦老師，我倒覺得那位男同學說的更有道理一些。”

    李民突然開口道，“這首水調歌頭，我私底下也品析過，我個人認為，在如今這個交通便利的社會，團聚，并不是一件難事，相反的，為了生活拼搏，成為了困擾人們最大的難題，因此作者在寫下這首詩詞的時候，更多的可能是想表達對社會的一種不滿?！?

    “李教授，我不反對你的看法，但這首詩詞最后一句，但愿人長久，千里共嬋娟，明顯是作者在傾訴感情，又何來對社會的不滿？”

    “正是因為作者懷才不遇，遲遲沒有拼搏成功，所以才想要通過這一句，來表達人若不能功成名就，那么便不能和自己的愛人，親人長久呆在一起?！?

    “噗！”

    “老頭，你還真是個奇葩?！?

    劉凡一直在聽兩人的對話，見李民竟然說出這種話，劉凡忍不住笑道，“這首水調歌頭，正是表達了作者對親人的懷念之情，以及抒發了一種超塵出世、熱愛人生的思想觀念。”

    “小子，這里沒你說話的份?！?

    見劉凡開口，金濤以為劉凡是想討好秦婉，面色低沉道，“李教授可是我華國文協成員之一，其沉浸文學領域數十載，又豈是你一個黃毛小子能比的?！?

    “哦，是嗎？”

    劉凡眼睛微微瞇起道，“這世上任何一個人對這首詞的解析都可能會出現偏差，但，老子除外，因為這首詞就是老子做的?！?

    “哈哈哈！”

    “秦老師，你聽到了吧？”

    金濤突然大笑道，“這小子竟然說這首詞是他做的，他以為他是誰？劉凡嗎？”

    “金主任，對學生的稱呼還是客氣一點好?！?

    秦婉雖然也不相信水調歌頭是劉凡所做，但秦婉還是說道，“他的確叫劉凡。”

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