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    固定好樹屋的位置后，陳超正要招呼建筑隊的5個人一起去糊黃泥巴，卻看見頂著羊角的小老頭已經帶頭進了樹屋。

    5個人東看看西看看，還嘗試把手伸出窗外。

    巫還感嘆道，“熱，住，好。可是冷了？”

    陳超捏了捏眉心，解釋吧，又沒辦法解釋，特么的冬天全抓起來學習，一天學16個小時，上8個小時的課，做8個小時的背書作業！

    像巫這種，還要跟那幫小屁孩一樣，全抓起來學寫字！

    語言文字兩手都要抓！兩手都要硬！

    不信等到來年開春還不會說普通話！最起碼得把常用詞全學會咯！基礎的語法也要能用！最起碼也要能滿足日常的交流！

    其實等人過了一定的年紀再學習語言就是很麻煩的事情了，語言這玩意一開始就是人自帶的一個東西，但是需要在合適的語言環境里一直觸發它，就會獲得這門語言相應的詞匯和語感（語法規則），這個時候學習的語言叫做語言獲得。

    所以為什么部落里一些人明明已經可以說句子了，但是陳超一聽還是就能聽出問題來。

    諸如此類：栗子吃我，喝栗子等等，這類用語其實在部落里很常見，它們在詞匯上其實并沒有錯，錯的地方在于語法規則的使用。

    而在現在大家詞匯量不夠豐富的時候，單靠一個人的努力很難去建立一套完整的語法規則。

    而且語言的發展和演變到中后期是有一個“涌現現象的”，就是最開始說的少，但是因為一直有非說不可的話。

    然后大家就一直說一直說，很多詞匯和語法就完善于這個時期。而天元部落還沒有到這個時期，大家聚在一起的時間很少，就算有交流，更多的是和小團體之間的交流。

    要么就是某種不需要語言的交流…

    所以狩獵隊和采集隊在專業性的用語上邊反而強于日常的用語，當然，采集隊還有一個原因讓她們的日常用語也表達得很不錯，但都是諸如：

    哇，昨天某某和某某在一起那什么的聲音可真大，我在旁邊都聽得一清二楚。

    還有，你知道嗎，就那事啊！哪事啊？就那事啊！哦～～那事啊！
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