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    瞬間，整個教室的人都舉起了手。

    沒有人有定力能夠忍著不試試。

    老太點點頭。

    “看來，大家都挺具備探索精神的。已經具備咒力的同學舉一下手。”

    唰的一下，滿教室的手齊齊放下。

    只剩下孤零零的幾只手還舉著。

    “竟然有三人？”老太語氣驚訝，微微傾身，似乎在觀察著舉手的三人。

    而后點頭贊許道。

    “齊元冬，褚以晴同學表現分各加兩分，白澤同學表現分加三分，白澤同學身上的咒力特征最為顯著。”

    “不錯，好多年沒有常世來的學生，表現得這么好了。”

    “順便一提。學校的科目成績是考試，作業，表現分各占五成、三成、二成，想要爭取獎學金的學生要注意了，光是考試拿個好成績可是不夠的。”

    老太贊賞的目光在白澤的身上停留了幾秒，然后才緩緩開始講課。

    “下面翻開課本的前言部分，我們先講一下......”

    就在老教授講課的時候，白澤腦海中一道提示聲響起。

    “叮！任務：年級霸主。你的優秀已經被教授公之于眾，為何不加大力度呢？”

    “請在本學期取得全年級總分第一的成績！”

    “任務獎勵：自由天賦點2點，等級經驗3點。”

    白澤一面用教科書遮擋著臉，一面閉上雙眼沉浸精神空間中觀察任務詳情。

    總算有任務了，他還擔心自己的方術士稟賦2級的天賦會一直沒法升級呢。

    可惜，這個任務學期末時才有可能完成。

    獎勵倒是不錯。

    白澤從精神空間里退出，一放開課本便看見自己的三個舍友在朝他擠眉弄眼。

    “你這家伙，竟然偷偷優秀？”時昊壓低著聲音“指責”他隱瞞提取咒力的事情。

    白澤只好無辜地聳了聳肩。

    他不也實話實說自己出去練習咒術的事情，可舍友們也不信呀。

    ......

    接下來的課堂時間，老太都在講解課本上晦澀深奧的筑基學理論。

    講到一些重點的內容時，還會停下來復述，好讓學生在筆記本上記錄下來。

    可能是因為都想早日提取出咒力，幾乎沒有開小差的學生。
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