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    比起藥材通識(shí)的課程，煉藥基礎(chǔ)包含的知識(shí)量確實(shí)更加繁多復(fù)雜。

    好在白澤自身基礎(chǔ)扎實(shí)，很快跟上了老師的進(jìn)度。

    講臺(tái)上的女老師瞥了一眼白澤，囿于先入為主的印象，有些懷疑他是在裝模作樣。

    想到這里她心里又是暗暗嘆息。

    有時(shí)間在課堂上假裝跟上進(jìn)度，倒不如回去好好溫習(xí)一年級(jí)的課本，鞏固藥學(xué)基礎(chǔ)。

    她很想把他點(diǎn)起來當(dāng)面勸說，但顧及到他的顏面，還是決定委婉地點(diǎn)醒他。

    “我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來給我們分析一下這幾味靈植的藥性。”

    她的目光投向?qū)W生中，就在她琢磨著該找個(gè)什么好理由把這個(gè)新生點(diǎn)起來回答的時(shí)候，一只手直直地舉起。

    嗯？自投羅網(wǎng)？

    舉手的學(xué)生正是她想要點(diǎn)起來的白澤。

    “那么快就想好答案了，很不錯(cuò)。那就由這位白澤同學(xué)給大家講解一下吧。”女教師心里隱隱覺得哪里不對(duì)，但還是把問題交給白澤。

    白澤輕輕翻開筆記本，一絲不紊地掃視了一眼上面記錄的筆記，才緩緩答道。

    “杜衡，亦稱杜葵、土細(xì)辛。生山之陰，水澤下濕地。葉似葵......有毒，味辛，生于天帝之山與苦山之屬。”

    “......”

    “麥門冬一名滿冬，其葉如韭，冬夏長生......味甘、平，無毒，久服輕身不老不饑。”

    開始還抱著偏見的老師，在聽到他井井有條的回答后，神色也從懷疑到遲疑，再到驚訝，最后化成了不斷的點(diǎn)頭贊許。

    一連十幾味藥材，白澤都準(zhǔn)確無誤地答出。

    問題乍看上去不難，但常見藥材有千百種，能夠快速回答其實(shí)并不簡單。

    除非他運(yùn)氣好，看過的教材內(nèi)容正巧撞到提問的幾味藥材，否則他能即答上來，只能說明他對(duì)于常見的藥材藥性特征掌握已經(jīng)相當(dāng)了解。

    “你開學(xué)前就提前自學(xué)過煉藥知識(shí)？”她好奇地問道。

    開學(xué)才四周，能夠在這段時(shí)間內(nèi)，就把基礎(chǔ)藥材藥性全部記下可能性太小。

    白澤搖搖頭。

    見他否認(rèn)，老師也沒有多問。

    無論是否是提前接受過煉藥學(xué)的教育，能夠有扎實(shí)的藥學(xué)基礎(chǔ)都是一件很難得的事情。

    她欣賞有天賦又肯付出努力的學(xué)生。

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