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    和老師談完論文的白澤沿著臺階走回地面。

    不知不覺，時間就已經過去了兩個多小時。

    白澤看了眼塔樓上的時計。

    現在已經是下午的兩點多了。

    頭頂上，不近都門的葉片落了個七七八八，光禿禿的樹干上只頑立著些許殘葉。

    失去繁茂葉片的遮蔭，天空中的大日灑下光線，讓整座學宮都變得明亮了幾分。

    頭頂上巡邏的飛劍盤旋著，立在屋檐上的學生們施展著各種咒術把葉片集中在空地上，最后搬運走。

    高年級的學生們工作效率明顯比一年級的學生勝了幾籌，而且手段也更加多樣。

    一道龍卷刮起幾片大葉，落到地面上，遠處一頭青色的鼬鼠穿行在空中，銜取著一片片葉子，而后折返回地面放下。

    那個是大扇風之咒吧？還有風鼬咒，使用起來真是輕巧啊。

    扦插種植出的青色樹木，如同數道手臂般飛速延伸，精準地插中葉片。

    他現在所站的地方明顯是落葉的頻繁區，由五行學派的學生們駐守看護，放眼望去。

    隨處可見一些厲害的咒術顯威。

    白澤嘆了口氣，自己果然還差得遠。

    他搖搖頭，朝著自己班級負責的看守區域走去。

    當然，他不知道的是，他剛好看見的都是五行學派四年級以上的學生。

    如果在更外圍的地方，還是有不少使用低級咒術的學生的。

    畢竟這么長時間的工作，頻繁使用消耗大的咒術，很難堅持下來，也只有接近畢業生水準的四五年級學生，才具備相對充足的咒力。

    “老師，我回來了。”

    白澤回到二班駐守的區域，走上風咒組待命的三層平臺上。

    “嗯，要不再休息一下？”左宗萍笑著問道，絲毫沒有因為他離開兩個多小時而有任何不喜。

    “不用，方才余老師找我聊論文的事情，休息得已經夠久了。”白澤從袖子中取出符筆和符紙。

    “那行，進隊伍里吧。”左宗萍有些驚訝地挑動細眉。

    一年級就開始正式寫論文了？現在的新生們研究能力都這么強嗎？

    她可不會覺得能讓另一位老師大動干戈地來找他商量的，會是一篇簡單的家庭作業性質的小論文。

    進了隊伍里的白澤再次開始兢兢業業地工作起來。

    聽從之前老師的指點，他盡量擴散咒力。
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