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    陳瀅微微一怔。

    肖姨娘是陳劭的生母。

    她原本是許老夫人的陪房丫頭，在許老夫人誕下長子后不久便被抬成了姨娘。聽說她身體不大好，在陳劭五歲那年便病故了。

    李氏神情嘆惋，語聲悵然，又續道：“聽你父親說，當年肖姨娘自知時日無多，強撐病體為他縫了這件衣裳，是比著國公爺的身量兒縫的，實是一片慈母心腸。那衣裳你父親一直留著，考中秀才和舉人的時候，還曾穿過幾回。后來年深日久，衣裳被蟲蛀了，我替他又補了起來，我記得在上頭繡了幾叢竹葉。”

    原來，那件舊衣之上承載著的，是陳劭對生母的思念。

    陳瀅點了點頭，腦海中現出了那件鋪地的青衫。

    的確，在那件青衫的衣角處，確實繡了數叢竹葉，上面的絲線也有些舊，應該便是李氏當年的針腳吧。

    只是，陳劭當時的神情，給陳瀅的感覺并不像是在思悼逝者，那種眷戀的神情太過強烈，與其說是孺慕，倒不如說是在朝圣。

    那位肖姨娘，果真有這樣強大的人格魅力么？

    思緒轉到此處，陳瀅便沒再繼續往下想了。

    這也不過極小的一件事，李氏給出的答案又很合理，陳瀅的注意力便又重新放在了擴充圖書館藏書上。

    書寄出后沒多久，陳湘便來了信，信中說那些書都收到了，又道她與陳涵如今每天都去女校上課。因陳瀅準備得很充分，她們上起課來倒還順利。其后，陳湘又將學生各科的表現備細說了，光是這些就足足寫了五大張信紙。

    陳瀅總覺得，陳湘很有做老師的潛質，這封信如果拋開起首與末尾的問候語，就是一份完整的學生各科成績調查報告。

    陳涵也在信里夾了張字條兒，簡單問候了陳瀅并家人安好，然后便列出了十幾個物理方面的問題。

    這門課是由她代課的，雖然陳瀅的教案寫得很詳細，但有些內容她一個現代人能看明白，陳涵這個古代小姑娘卻弄不懂，于是便一并問了出來。
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