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    顧平安趕緊開(kāi)始拍馬屁，

    “我知道睿哲哥你的英語(yǔ)也很好，我初二的作業(yè)你肯定會(huì)教，你也幫幫我嘛。”

    “行行行，看在你今天表現(xiàn)良好的份上，我就當(dāng)一回你的老師。”

    唐睿哲關(guān)掉手機(jī)，從床上下來(lái)，拿了把椅子坐下。

    然后非常嚴(yán)肅的接過(guò)了顧平安的英文作業(yè)，打算給他輔導(dǎo)。

    結(jié)果，他隨意翻開(kāi)暑假作業(yè)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)作業(yè)一頁(yè)都沒(méi)做，里面還是嶄新的。

    “顧平安，怎么回事啊？這作業(yè)是要開(kāi)學(xué)交的？”唐睿哲面色怪異的看向他，詢問(wèn)。

    顧平安點(diǎn)頭，“對(duì)，報(bào)名的時(shí)候要交。”

    要不是做不完作業(yè)不給報(bào)名，他才不用這么趕。

    唐睿哲看看作業(yè)本，再看看顧平安，忍不住咒罵，

    “我去，那你這40天在干嘛？還有一個(gè)禮拜就開(kāi)學(xué)了，你的作業(yè)翻都沒(méi)翻一下。”                顧平安尷尬回答，“我不是打算去學(xué)廚師嗎？語(yǔ)所以本來(lái)這作業(yè)也用不著了，我差點(diǎn)丟掉。現(xiàn)在回來(lái)重新上學(xué)，只好又從犄角旮旯里找出來(lái)繼續(xù)做，眼看著要

    開(kāi)學(xué)了，這英文我也不會(huì)啊，所以就空著，不過(guò)，語(yǔ)文作業(yè)我已經(jīng)做好了。”

    唐睿哲翻看著初中暑假英語(yǔ)作業(yè)，嘖嘖咂舌，“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)？這些中譯英的詞語(yǔ)和短語(yǔ)有什么不會(huì)的？小學(xué)生的會(huì)做吧？”

    可惡的是，顧平安竟然一個(gè)都沒(méi)做。

    顧平安悶悶出聲，“我基礎(chǔ)差。”

    他見(jiàn)唐睿哲臉色不好看，急忙回道，“這些我可以查書(shū)慢慢做的，不過(guò)，后面的閱讀理解你得教我一下，這些句子我一句都不認(rèn)識(shí)，根本做不了。”

    “你先給我把這個(gè)短文朗讀一遍，我聽(tīng)聽(tīng)你發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確。”

    做閱讀理解，首先得審題，得閱讀。

    顧平安哦了一聲，拿著英語(yǔ)作業(yè)開(kāi)始磕磕巴巴的朗讀起來(lái)。

    剛讀了第一句，就被唐睿哲叫停，“停停停。”

    “你這口音也太重了吧，這是你們青山英語(yǔ)吧？還違康吐the馬號(hào)門(mén)，都什么跟什么？誰(shuí)能聽(tīng)懂你這是英語(yǔ)？”

    唐睿哲對(duì)顧平安那一句蹩腳的英語(yǔ)，嫌棄的不要不要的。
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