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    與此同時，高二辦公室里，張老師一邊改卷一邊表達自己的擔(dān)憂。

    “杜老師，我建議七班晚上多加幾節(jié)數(shù)學(xué)課。”

    杜天君抬頭：“怎么？卷子問題大？”

    月考卷的密封很水，一般都是教學(xué)小組要求的形式主義，可開可不開。

    像張老師這種喜歡給班主任匯報情況的，基本上拿到卷子就先拆密封條。

    專門看看是哪些班級的哪些人在拖后腿。

    “這個，屢教不改的。”

    “這個，粗心大意的。”

    “這個，不寫解的。”

    “還有這個，答題卡寫日記的。”

    張老師抖著一張張卷子，如數(shù)家珍：

    “這幫人，全是七班的！”

    杜天君自己聽了都覺得好笑，笑著笑著又生氣。

    他自己也知道，七班的問題就是兩極分化嚴重。

    “老大難我也沒辦法啊，這些小子反正不到高三是不懂得重要性的，哦對了...”

    杜天君說著想起一個人。

    “剛剛里面也有林小賢的吧？給我看看。”

    “林小賢？”

    張老師回憶了一下?lián)u頭。

    “這次沒有他。”

    “沒有？”

    “嗯，不過我是改了他的，依稀有印象。”

    張老師重新在一堆卷子里翻出了一張。

    “這個，才是林小賢的數(shù)學(xué)卷子，杜老師你看看？”

    杜天君接過來一瞧，情不自禁張開了嘴。

    “九十二分？他數(shù)學(xué)及格了？”

    “沒想到吧，我也沒想到。”

    張老師晃著頭一笑，順道就把那天收國慶作業(yè)的事情說了一遍。

    “杜老師你別奇怪，光是他那天的態(tài)度，我就有預(yù)感，這混小子多半開竅了。”

    杜天君點點頭，不過還是覺得從上次的六十幾分上升到九十二分，進步大的有點夸張。

    “這就夸張了？”

    聽到杜天君在驚嘆，旁邊的英語老師突然也發(fā)話了，也拿出一張卷子。

    “杜老師，你不如看看這張卷子吧。”

    “啥啊？也是我們班的？”

    杜天君以為還有誰也有大進步，拿過來一看名字。

    又是林小賢？

    上次林小賢的英語分數(shù)好像是剛及格來著。

    這次不會也猛漲十幾分吧？

    杜天君眼睛從名字轉(zhuǎn)向分數(shù)，然后瞳孔猛地一縮。

    “林小賢英語130分？！”


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