第(2/3)頁(yè) 地球啊,真特么圓——巴爾波科耶夫斯基。 一篇普通的作文前加上這樣一個(gè)題記,上檔次。 劉偉早就發(fā)現(xiàn),這東西很戳杜天君的點(diǎn)。 別看班主任氣質(zhì)像野豬熊罷,內(nèi)心還有點(diǎn)小文藝。 就靠著這一手小技巧,劉偉的作文每回分?jǐn)?shù)都不會(huì)太低。 “不過(guò)要是編的,倒編的還挺有意境...” 周佳對(duì)林小賢的題記表示贊許。 “活了十七載,我自認(rèn)是一個(gè)沒(méi)有理想的人?!? “總有年少和天真,不懂得理想是一種多么珍稀的奢侈品?!? 林小賢前半段寫的有些喪,按理說(shuō)是得不到高分的。 但在中段的時(shí)候,他開(kāi)始把與自己與理想的矛盾,轉(zhuǎn)為了引導(dǎo)讀者對(duì)理想的理性思考。 “你說(shuō)你討厭母親的市儈圓滑,卻不知她也曾松花釀酒,春水煎茶。 “你說(shuō)你討厭父親的世故虛偽,卻不知他也曾桀驁灑脫,滿目星辰。” “誰(shuí)說(shuō)年輕就該奮不顧身,死磕‘理想’?” “這個(gè)世界上的確誰(shuí)都年輕過(guò),可你老過(guò)嗎?” 到了后半段,林小賢開(kāi)始揭示出真正的中心思想,總結(jié)出了年輕人與理想之間的正確關(guān)系。 標(biāo)準(zhǔn)的偉光正結(jié)局,非常主旋律,紅的發(fā)紫。 但因?yàn)橛星懊娴匿亯|,不僅不尬,反而激蕩人心。 讓人一口氣讀完,就能看到正道的光照在了大地上。 什么是升華。 這就是升華。 “林小賢這個(gè)作文,確實(shí)寫的好啊...” “誒你們說(shuō),是不是長(zhǎng)得帥的學(xué)渣都這樣???” “都哪樣?” “就是...特別有文藝氣質(zhì)和天賦,比如那誰(shuí),韓寒?” ...... 周佳聽(tīng)著這些鶯鶯燕燕小聲討論,不置可否。 或許林小賢是有天賦。 不過(guò)也還得有正確的方法指導(dǎo)。 正確的方法指導(dǎo)需要正確的人來(lái)提點(diǎn)。 誰(shuí)是那個(gè)正確的人呢? 周佳微乎其微地“哼”了一聲。 作為冷淡系少女,唯有面對(duì)學(xué)習(xí),她才有一些好勝心和虛榮心。 不過(guò),推薦給林小賢的那本《作文素材特刊》對(duì)人幫助真有這么大嗎... 周佳自己也看過(guò),這次作文也只拿了55分。 難道林小賢真的是靠自己發(fā)揮潛力,跟自己苦口婆心推薦的資料書并沒(méi)有什么關(guān)系? 心中有一點(diǎn)類似強(qiáng)迫癥和偏執(zhí)狂的糾結(jié)。 于是周佳來(lái)到林小賢那里。 那個(gè)地方現(xiàn)在正被一群“陰陽(yáng)人”圍著。 “賢哥,隱藏的可以啊?!? “說(shuō)好一起上大專呢?” “賢哥,扮豬吃虎,牛批!” 林小賢看著面板數(shù)值跳動(dòng),主要還是酸的人比較多。 看到原本和自己一樣水平的人,甚至不如自己的人,突然比自己更優(yōu)秀。 這的確會(huì)讓人不適。 人之常情。 不過(guò)還好,林小賢那段時(shí)間在語(yǔ)文方面的努力,很多人也不是沒(méi)有看在眼里。 “大佬,以后求帶?!? 陳明彎著柳腰,翹著屁股求林小賢在校服上簽名。 劉偉在一邊摸著下巴質(zhì)問(wèn): “說(shuō)吧小賢,蘇元給你加了什么buff?” “沒(méi)錯(cuò),一個(gè)149,一個(gè)150,太可怕了。” “蘇元得道,你可以雞犬升天,但直接成仙就恐怖了。” 第(2/3)頁(yè)