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    唐浩澤被人打了小報告。在開學后不久，就被白老師調到最后一排坐著。

    不管是因為別人看他不順眼，還是因為妒忌，他都沒打算計較。那也有可能是他真的是干擾到別人了。即使是真有人因為負面情緒打了他的小報告，他何必和那些小屁孩計較。

    高三的日子，會過得很快。

    唐浩澤的日子過得很規律。每天在學校上課，中午回出租屋做午飯，然后等弟弟妹妹過來吃中午飯。他的出租屋有三個房間，吃過中午飯后，他們也可以在他這里中午休息。而下午，唐浩康他們也會過來做飯，然后吃了，又各自回學校上晚自修。

    讓唐浩澤感覺到寬慰的是，石桂娟沒有因為被打了小報告就刻意疏遠他，依然在課間來找他的問問題。

    石桂娟問的，都是關于理科的問題。

    開學一個月左右，唐浩澤明顯察覺這個前同桌來問問題的頻率少了很多，就算來問的，已經是那隱蔽性比較強，或者需要兩個知識點交叉才能解決的題目。而且她每次拿過來的試卷上的分數已經穩定在120以上。

    白老師也不知道是什么居心，特地表揚了石桂娟數學成績的進步。因為她的成績在第一次月考，提升很大。

    “桂娟同學學習認真，勇于向其他同學請教。她這段時間的學習態度，值得大家學習。從及格到優秀，這個進步非常巨大。桂娟同學這個跨越，在數學這科的進步在這個月里可能已經將全省一兩萬人拋在后面，希望你能保持這種進步。”

    白老師說石桂娟的進步將全省幾萬人拋在身后，那不是夸張。而粵東省的高考成績是按照標準分計算的。通常都是所有人的平均分是500分。而900分就是狀元，按照人數來看，今年每科最多會有六個狀元（同分）。如果不同分，標準分就不同。

    原始分多一分就可能將幾十人甚至是幾千人拋在后面。

    這一點粵東所有的高三學生都很清楚。石桂娟這段時間的變化，同班同學都看在眼里。石桂娟要說學習上的變化，最大的變化就是經常向唐浩澤請教。

    一些人也放下面子偶爾來請教唐浩澤。

    只要不妨礙自己的情況下，唐浩澤能幫就幫。雖然他在學習方面從中沒能得到什么好處。不過他和這些同學的交流中，也大抵回憶起當年的少年青蔥。對這個年齡段的心理明白了不少。
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