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    蔣舟見狀就道：“忐忑緊張，還有糾結不堪，覺得自己不配做人民教師。”

    這一幕戲是后加的，原著里并沒有。

    而劇本里對這一段的要求也只有一個停步的動作。

    后面的感情都是蔣舟通過角色共情自己理解的。

    “嗯，不錯。”關敬聞言點點頭，再次鼓勵她道：“你的理解其實也沒錯，你已經完成了跟角色第一階段的共情。”

    “現在我要教你的，就是共情的第二階段。”三號中文網

    關敬話落，再次把視線投向監視器畫面給他一禎禎講解起來。

    這其實是一幕挺簡單的戲。

    場地在學校門口。

    是謝依依撞破親生父親被殺，而她幫助養父處理尸體后的第二天。

    這是個工作日，她需要像往常一樣去上班。

    鏡頭里的蔣舟低著頭步履匆匆。

    只是快到校門口時，反倒是慢慢停了腳步；她低垂著頭，雖然面上帶著笑，但抄在風衣口袋里的手卻抖了抖，抬頭看向校門的動作也是半抬，好像并不敢真正抬起頭。

    講解的最后，關敬開口總結，道：“其實謝依依這個角色是外柔內剛的，不然他也不會在撞破親生父親被殺后還會那么冷靜地處理尸體。
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