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    她和吳青青之間只隔了兩個人，座位都偏后，離考試還有十多分鐘，好多人翻著筆記在看，凌瀟瀟準備好文具就把書包放到了講臺上，第一門考語文，她真不覺得這十分鐘里能看到什么影響考分的東西。

    吳青青跟著她的動作，也把書包送到了前面，路過凌瀟瀟的時候還給了她一個加油的眼神。

    這次統考的題目是安城實驗中學出的，接下來是豐城九中、濱城八中，跟上個學期正好相反。

    監考老師是一班的班主任和教一班二班英語的陳蘭老師，離考試還有五分鐘時兩個老師走進考場，開始分考卷。

    還是老規矩，沒有打鈴前不可以動筆，凌瀟瀟拿到試卷就自覺的往后翻，閱讀理解不是課本上的，是一篇人物傳記；作文是散式的，可以寫記敘文、議論文、散文。。。。

    整體難度比上個學期高了一截，這是她看完試卷后的第一感覺，像是為了印證一下，她抬頭掃了一圈，現大部分人的眉頭都下意識的皺了起來，講臺上，一班的班主任神色也有些嚴肅。

    看來這三所學校又要開始pIapIa打臉了，凌瀟瀟心里默默的吐槽。鈴聲響起，眾人都開始提筆答題。

    前面的選擇題部分凌瀟瀟做的還算順利，只是到了閱讀理解部分，有幾道題問的似是而非，她反復讀了好幾遍還是無法正確把握答題思路。

    看了眼時間，已經不太富裕只能先開始寫作文，作文先是給了一篇文章，講的是垃圾產生的度和自然降解時間，在文尾呼吁社會節約環保愛護地球。

    作文題目就是讓大家根據這篇文章，隨意選擇一個切入點寫一篇作文，類型不限。這個題目有些寬泛，如果把握不好就很容易鋪的太大收不住，或是寫的太過空曠沒有主題。

    凌瀟瀟想了一會，選了幾個切入點都覺得不是很合適，最后還是決定保險一點寫一篇議論文，論點就寫環保的社會意義和影響。
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