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    凌瀟瀟呆愣愣的看著卷子上的物理題，已經刷懵了，她最怕的就是這種交叉混合的綜合題，力學加上電學，她基本上見一道，不會一道。¤    ?

    蔣子卓探頭過來仔細讀了一遍題干，又看了一眼給出的示例圖，提起筆在草稿紙上開始畫受力分析。

    “遇到這樣的題目，你先要將繩子末端最終需要產生的牽引力分析出來。然后才是將電能化為重力勢能。。。”蔣子卓一邊在草稿紙上寫寫算算，一邊給凌瀟瀟仔細的進行題目分解。

    凌瀟瀟聽得有些迷糊，不過聽完一遍總算摸出一絲頭緒，抱著草稿紙自己又仔細研究了幾遍，雖然不能保證下次再遇到這樣的題目時能立馬解的出來，但是大致的思路和方向還是有了一點。

    到了下個學期，他們會遇到的題目大部分都會是這種情況，她還有一個學期的時間來磨練。高考改革，理科綜合試卷里，還會有一些物理化學生物三科相互交叉的題目。這些都需要他們來熟悉和適應。

    自習課上，班級里輕聲的私語一陣一陣的出現，大部分都是在討論題目，升入高三。下午的自習課都會有老師過來巡班，遇到不會的題目可以隨時請教。

    理科老師尤為搶手，凌瀟瀟身邊有大神壓陣，基本不需要去跟別的同學搶老師，一人獨享‘大資源’，爽的不要不要的。。。

    元旦前。最后一次摸底考試。

    因為不會再跟低年級一起混考，班級里分出來的同學就都會被安排到實驗室和階梯教室，九班每次考試時劃分都很簡單，一個組左右兩排的同學，一排留在班級，一排出去考試。

    于是，凌瀟瀟和蔣子卓這對同桌每一次都是分開考試，期末這次，正是凌瀟瀟去實驗教室，蔣子卓留在班里。

    “東西都準備好了嗎？”蔣子卓看著凌瀟瀟整理書包，關心的問著。
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