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    然而攪拌的用處極大，鈣鈉玻璃的化學反應會生成氣泡。若是想制成可以當做鏡子的透明玻璃，就必須不斷攪拌，讓里面的氣泡盡可能從粘稠的镕融物里面釋放出來。高強度的勞動環境不是要刁難誰，趙嘉仁已經充分吸收了后世經驗，對勞動條件進行了大量改進。在歐洲，攪拌玻璃的人要用鐵鏈把自己捆在大玻璃池中間的鐵柱上，那就不是宛如地獄，而是真的身處地獄。

    用尿素制氨氣的學員表示，以后這個可以當做酷刑來對付敵人。若不是趙嘉仁下令，大家無論如何都不會想到做這些。兩年前就做的鋼模具的周興表示，鐵匠部門毫無壓力。

    到了二月十八日，第一批十厘米長，六厘米寬的鍍銀玻璃總算是出貨了。所有拿到玻璃鏡子的人都嘖嘖稱奇，他們從來沒想到可以這樣清晰的看到自己的臉。和這種玻璃鏡子相比，白銅鏡什么的根本就不夠看。

    二月十九日天氣晴朗，岷江口外的瑯岐島海邊，一眾數學和地理初級科目畢業得學員們架起了六分儀。這個儀器的理論很簡單，但是沒有反射鏡就沒辦法操作。

    六分儀下面擺了水平儀，旁邊是浮在水面上的水平日冕。從建立學校開始，就有人每日進行記錄觀測正午時分的日冕指針位置，到現在已經過去了四年。旁邊一拉溜架起七八塊黑板，上面畫了需要使用的理論圖形與算式。Sin與Cos的數據表也已經準備好。

    不管是單純的隨大流，或者是經過自己的思考而得出結論。能到這里的學員都堅信趙嘉仁講述的太陽系的理論，隨著日冕上的指針一點點靠近畫出來的正午點。所有人的情緒都愈發激動起來。

    不少人已經用過六分儀，六分儀具有扇狀外形﹐分包括一架小望遠鏡，一個半透明半反射的固定平面鏡即地平鏡﹐一個與指標相聯的活動反射鏡即指標鏡。使用時﹐觀測者手持六分儀﹐轉動指標鏡﹐使在視場里同時出現的天體與海平線重合。根據指標鏡的轉角可以讀出天體的高度角。把這個角度代入計算公式，就能算出緯度。

    透鏡用高透明水晶磨制，但是反射鏡就必須用玻璃鏡子，等到現在才能測試因為弄不來純堿，沒辦法制造高透明度的反射。現在所有的條件都具備，終于可以進行測試了。

    在21世紀，趙嘉仁早就用過各種六分儀，此次操作就由學員們來做，他不想爭搶這巨大的歡樂。為了湊齊這幫在1260年全球最高水平的科技人員，趙嘉仁的投入極大。看著這些人如同孩子般的興奮表情，趙嘉仁心中竟然只有唏噓。確定經緯度，就可以制作出高精度地圖，這種地圖地圖就與傳統地圖完全不同。

    “校長，馬上就要到中午了。”班長李鴻鈞跑來問站在海邊遠眺的趙嘉仁。

    “讓大家測試吧。”趙嘉仁平淡的說道。

    李鴻鈞自己對于經緯度缺乏概念，但是他堅信趙嘉仁有大學問，所以堅信趙嘉仁提出的理論。因為這個原因，李鴻鈞也不愿意和那幫擠在六分儀旁邊的人湊在一起。他能感覺出自己和那些人的區別，那幫家伙是真的因為能夠去觀測而高興，他們是真的對那些計算出來的內容而高興。李鴻鈞想要的其實只有觀測后的結果而已。
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