第(1/3)頁

    培訓班一整個春節(jié)都沒閑著。長信道長那邊給霍崇整出了五千多戶百姓的合作計劃，接受培訓的年輕人聽了這個數(shù)都驚了。學習二班的班長，也是霍崇的預備徒弟之一宋村雨試探著問道：“霍先生，這個……會不會坑咱們？”

    宋村雨的話明顯代表一眾學員的想法。好幾年過去，參加種福的百姓也不過七千多戶，還分散在好幾個縣。長信道長一個人就給霍崇弄出來五千多戶，凡是知道五千戶代表什么的人都知道這里面有這等風險。

    “是不是坑咱們，咱們得去了之后才知道。”霍崇滿意的答道。

    “先生，咱們能做到這么大生意么？”副班長李自然跟著問。

    “讓大伙來培訓，就是要商議到底在那邊做什么。這五千戶一定不會和咱們貼心，大伙都該明白吧。”

    “當然！”學員們對此深以為然。

    “咱們也不用在意這些，那五千戶一定想過好日子，這個不會錯。要點就在于他們想過的好日子是什么，咱們與他們合作時候提出的模式能否讓他們滿意。咱們的種福決不能搞成死后，那就會惹出事端。不管怎么合作，都是生前而非死后。”

    培訓班就這么學習著。講課的不僅有霍崇，霍崇甚至不負責主要授課內(nèi)容。種福平臺這幾年搞出來的模式各有負責人，由這些負責人講述相關合作模式。

    瞅著一群二十歲左右的‘講師’們負責講課，霍崇心里面又是歡喜又是擔心。這幫年輕人的進步真的是超出想象，也正是因為他們表現(xiàn)出進步的方向，這才被選拔出來。然而在這幫人的成長過程中，霍崇也看到了許多問題。許多挺讓人不安的問題。

    年輕人們相信他們從霍崇這里學習到的是正確的東西，霍崇也有這樣的自信。但是年輕們隨之認為，不走這條路的就是不對的，至少是愚蠢無知的。有其當他們學到了‘愚蠢’和‘無知’這兩個詞之后，他們甚至能用這個詞去給別人定義。

    雖然是個人都有這個階段，但是霍崇還是希望自己選出來的種福平臺上的骨干們能夠早日邁過這個階段。尤其是現(xiàn)在要與長信道長合作，假如自己派去的這幫傻孩子沒忍住，給人家來一式。會傷和氣的。

    想來想去，霍崇越來越擔心。索性直接把擔心講給學員們聽。大伙聽完之后都是一臉的懵圈，學習一班的學習委員李維韜性子頗直，大聲問道：“先生，為何不能說他們？”

    “我數(shù)落你們，你們尚且不高興。我覺得，你們知道我并非出于惡意數(shù)落你們。你們是知道的。去和長信道長那邊的人合作，人家只怕不知道咱們是對他們好……”

    “先生，他們?nèi)羰遣蛔R趣，咱們?yōu)楹我ィ俊崩罹S韜立刻表達了不快。
    第(1/3)頁