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    這種吃完又拿的行為，讓林恒很不好意思。

    “小杰這孩子，性格比較悶，你們在學(xué)校，多照顧他點！”

    “阿姨你就放心吧，小杰很努力，我們會看著他的！”林恒立即道。

    潘小杰一下子變成了苦瓜臉。

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    七天假期很快過去，同學(xué)們返回學(xué)校上課。

    然而其中也有例外。

    就好比林恒，僅僅在開學(xué)時露了一面，交上假期作業(yè)，便開始了他的逃課生涯。

    一天兩天不算什么，可連續(xù)一周不見人影，就有些過分了！

    湯文和把他叫來辦公室談話。

    天才總是與眾不同的，湯文和牢記這句話，所以面對林恒，他并沒有怒聲訓(xùn)斥，而是耐心詢問。

    林恒給出的回答是，自己在做一個大學(xué)課題，利用編程語言構(gòu)建一個圖文網(wǎng)站，并且詳細(xì)的跟他介紹了程序代碼的運用、組成、結(jié)構(gòu)等。

    他說的每個字，湯文和都認(rèn)識，可連在一起，卻完全聽不懂。

    他張了張嘴，想要打斷林恒的滔滔不絕，可又不知道該說什么。

    師者，傳道授業(yè)解惑者也！

    可如今他這個老師，懂得還沒有學(xué)生多，也教不了他感興趣的東西。

    這讓湯文和感覺很失敗。

    最后沒辦法，只能放任自流，不過他要林恒做出保證，不能耽誤成績！

    林恒立即答應(yīng)。

    沒了顧慮，他便把全部的心思，都放在微博編程上。

    有不懂的地方，就問穆教授與魏教授，這兩位老師是他最堅實的后盾。

    ……

    轉(zhuǎn)眼到了十一月，冷雨瀟瀟。

    林恒撐著雨傘，隨著人群走進(jìn)學(xué)校。

    來到教學(xué)樓下，他甩了甩雨傘，呼出一口氣。


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