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    不倒山上，數學教育依舊在進行。

    甘奇也著手開始編寫一些教材，不過甘奇的教材內容也是極盡簡約之能事，甚至許多概念上只有一個公式與一個范例。

    這就是甘奇充分相信這些修仙之人的腦力精神開發程度，修仙幾百年，總不至于比凡人之中的聰明人還不如。

    數學其實就是邏輯，但凡邏輯能力強的人，經過幾百年的訓練，只會越來越強。

    呃……至于氣強這種，那就屬于沒有辦法的事情了。

    甘奇已經在數學一道上放棄了氣強，上課也不再關注氣強，殺雞儆猴一次就行了，不能真把氣強嚇出個好歹來。

    只是甘奇沒有想到，后進學生氣強忽然主動舉手提問了：“請問師兄，何為質數？”

    甘奇陡然間還以為氣強這是開竅了，意外驚喜，便答：“那今天就提前把質數的概念說一說，這關乎于最好用的一種加密禁制之法，所謂質數，就是不能在大于一的自然數中，不能被其他任何除了一之外的自然數整除的自然數，所謂自然數就是……”

    氣強連忙動筆去寫，一字一句，一句沒有聽懂，一個不落的記下來。

    “那什么是黎曼猜想與哥德巴赫猜想呢？”氣強又問。

    “這兩個猜想也是關于質數的猜想，哥德巴赫猜想就是任何一個大于五的整數都可以寫作兩個質數之和，黎曼猜想以你們現在的水平難以表述，先要把函數好好學，到時候我自然會說。關于禁制加密之法，便是質數計算之法，當質數非常大的時候，關于質數就難以預測，唯有不斷耗時一一計算才有解答可能，而這需要的計算量非常大，所以質數加密之法，便是極為難解的禁制之法，在穹窿之地，這般禁制之法甚至可以說是無解之法……”

    甘奇開始簡單跨學科了。

    眾人帶著一臉懵，先把筆記寫好再說。

    不倒第二峰，不倒仙聞言是一邊點頭一邊皺眉，還一邊寫字，一邊自語：“2、3、5、7……211……409……2011……48097、48091……49993、49999”

    如果甘奇在這里，一定會開口大呼：這個六千多歲的老光棍真是個天才，竟然用心算，在短短時間之內，就能把五萬以內的所有質數都計算出來！

    下課之后，甘奇被不倒仙叫到了第二峰，不倒仙直接就拿出了他寫的質數表給甘奇。

    甘奇拿起一疊紙，看了看，又看了看不倒仙，再看了看紙張，問道：“這都是師父算出來的？”

    不倒仙點點頭。

    “那師父算了多久？”甘奇又問。
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