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    她個子高挑，扎著馬尾，穿著藍白配色樣式老氣的校服，時常得到授課老師的肯定，除此之外，與蔣白棉沒什么相似之處。

    這讓格納瓦懷疑她才是那張課桌真正的主人，臺城第一高級中學三年級五班的一員。

    而“舊調小組”進入“莊生”的夢境后，不同成員被匹配到了與自己最相像的那個人，植入了對應的思維。

    因為這所高中就那么幾千號人，人類樣本相當有限，所以，這種匹配不可能完美，大部分時候都只有那么三到四個相同點。

    “徐喬。”格納瓦記下了那少女的姓名。

    他之后又去了白晨、龍悅紅所在的那間教室，看見對應位置一個空著，一個坐著個子偏矮的男生。

    “小紅被匹配到的這個男性學生叫張華棟……他的同桌看來是請假，今天沒來上課……暫時還無法用排除法確定她的姓名是什么，需要先弄清楚教室內其他同學的情況……”格納瓦記錄下了這些問題。

    之前一個教室一個教室的對比里，他已經發現不是所有學生今天都在校園內——老師辦公桌上屬于昨天、前天的作業本與相應教室內的學生數量對不上。

    接著，格納瓦重復起之前的工作。

    即使他是一個智能機器人，也忙碌到了太陽快要下山，才結束所有數據的采集。

    這個時候，蔣白棉、商見曜、白晨和龍悅紅都簡單吃過晚飯了。

    他們提前填飽肚子，是為了應對后續可能出現的意外。

    見格納瓦從早就打開的電動伸縮門上跳了出來，而臺城第一高級中學沒什么變化，龍悅紅略微松了口氣。

    蔣白棉迎了上去，開口問道：

    “怎么樣，有收獲嗎？”

    比起人工篩選和對比，她覺得格納瓦的人像識別和數據庫匹配能力要強不知多少倍。

    格納瓦左右動了動金屬鑄就的脖子：

    “沒有一個名字能和另外三個佛門圣地內出現過的對應上。

    “這包括今天沒來上課的學生和休假的老師。

    “但有少量學生可能前段時間一直都沒有交作業，今天又請假沒來，我無法搜集到他們的數據。”

    旁聽的龍悅紅想了幾秒道：

    “今天不在學校內的，應該都和‘莊生’無關，要不然‘夢境’展示的就不是這一天的場景了。”

    白晨剛點了一下頭，商見曜就嗤笑起來：

    “有沒有做過夢啊？有的時候，我們不是會做上帝視角類型的夢嗎？”

    “但那樣的夢不可能反復呈現。”蔣白棉簡單反駁了一句。

    她一邊思索，一邊說道：

    “任何事情都欲速則不達，我們明天再來，后天再來，由老格確認這里上演的夢境是否各不相同，如果不同，最大的不同在哪里……

    “詳細的實驗數據是討論的重要前提。”

    白晨跟著說道：

    “等掌握了足夠多的情況，我們就有希望分辨出‘莊生’在塵世的身份，這應該就是破解夢境的關鍵。”
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