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    ‘季老師，我就是希望你和她聊聊。現在她已經高三了，正是關鍵的時期，別把心思放在別的地方，也不要被別的事所影響。’

    ‘自從咱們學校出了高二文秀岫那件事后，我就擔心還有同類事情發生，所以察覺到她狀態不對，我就趕緊來找你了。’

    ‘要說心理輔導，我肯定是比不上季老師專業的，所以就拜托你了。’

    張希的班主任劉老師把事說完之后，就走了。

    季幼青卻還在想著她說的話。

    早戀這件事，是兩個人的事。

    如果張希因為這件事受了影響，那么，男生呢？李宏源呢？

    剛好，季幼青的下一節課，就是高三2班的課。

    高三壓力大，學生的情緒很容易出現問題，所以學校在心理疏導這方面，對高三學生也極為看重。

    ……

    上課鈴響起，季幼青帶著教具去了高三2班的教室。

    進入教室后，季幼青與以往一樣，不留痕跡的環視講臺下一周，只是這一次，多注意了李宏源。

    看上去，他并沒有什么不妥。

    季幼青站在講臺上，對班上同學說，“今天，我們來做一個小游戲……”

    不少人對于學心理學的人，都會有一種奇特的認知。

    總覺得，心理學就等同于讀心術。

    可以在不知不覺中，就把一個人看得清清楚楚。

    這個觀點，不能說對，也不能說錯。

    在心理學方面，確實有一些理論和技巧，能幫助分析一個人的精神世界。

    但也不至于讀心那么夸張。

    人心，是這個世界上最復雜的東西。

    下課后，季幼青帶著課堂上的心理小游戲回到辦公室，特意抽出了李宏源的那一份。

    這個游戲，可以幫助分析人情緒的變化，以及壓力的量度。

    李宏源的結果很正常。

    單從這個測試上來分析，他已經從上周早戀被抓，被學校處分的事件中走了出來。
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