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    一句話講完，孟之行向了班長。

    班長在心中掂量一番，是孟之行和夏林希比較重要，還是馮天俊同學比較重要，兩相對比之下，毫不猶豫選擇了前者。

    于是開始添油加醋：“這事不能怪學習委員，為馮天俊不僅起哄，還放話威脅學習委員，說假如不把記名字的紙條撕了，就讓大家都不好過。”

    馮天俊罵了一，剛要解釋，卻被班長打斷了：“馮同學，我哪一句說的不對了，我講的不是事實嗎？”

    班主任的臉色黑如鍋底，緊跟著又問：“陳亦川你呢，你是怎么回事？”

    孟之行替開脫道：“馮天俊離開座位，要和夏林希動手，陳亦川過拉了一把……”

    這種說很微妙，為馮同學過之前，沒人知道想干什么，也許只是學習壓力太大，預備單純吵一架，不過為勢洶洶，給人一種不打不服的錯覺。

    馮天俊剛開始還很憤怒，但是當的敵人越越多，從夏林希變成了陳亦川，又變成了孟之行和班長，接著蔓延到了整個班級，反而沒有了怨恨和囂張，像是一只被戳破了的球。

    只感到百口莫辯，又聽班主任說：“你過，下堂課別上了，和我去辦公室。”

    一場鬧劇由此平息。

    陳亦川衣裳散亂，也沒有勝利的喜悅，獨自回座位，穿上剛才脫下的外套，顧曉曼不不響著，心里覺得應該說點什么，但她同又認為，必須和保持距離。

    她低頭打開練習冊，瞧了頁首的倒計。

    她忽覺得，距離高考還剩下幾天呢？今今日的大事件，再過幾個月回顧，也不過是隨風而逝的煙波浮云，再過幾年呢，可能都不記得了。

    夏林希卻沒有參透這一點，為了追求內心的平靜，她不得不強迫自開始做題。

    顧曉曼在這個候開口：“我被班主任叫去辦公室，是為知道了……我在早讀課上和陳亦川告白，雖我現在非常后悔，但是必須承認做過的事。”

    夏林希問：“所以班主任就覺得，你和陳亦川早戀嗎？”

    “成績下降，和我有什么關系？”顧曉曼答非所問道，“我真的受不了了。”

    夏林希心想，告密的人很可能是瑩，但她并不知道對這么做的意，高三階段大家有多忙，心都花到了自的學習上，有誰會在閑暇之余追蹤別人？她覺得瑩非常特立獨行。

    對于班上大多數同學而言，們無心理會別人的瑣事，又為一模沒有考好，們感受到了出師不利的預兆，而越想抓緊間，間過得越快，此在一種緊張又焦灼的氛圍中，一月份悄無息流逝。

    月臨，學校放了為數不多的七天寒假。

    寒假包括了春節，四處張燈結彩，由于本市不許燃放煙花，市民選擇用點燈代替。

    夏林希窩在家里做題，一連三天沒有出門一步，直到收到蔣正寒的短信，對問她是否有空。

    夏林希想也沒想，回了一句當有。


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