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    無視班上男生們殺人般的眼神，星海道了聲謝，拿著手帳就坐回了自己的座位上。

    參加補習班的重要成果來了，老師專門針對自己的學習進度，歸納好重點甚至做成了便于記憶的手帳。

    接下來，開掛學習的都是自己急需的精華所在，遠比在課堂上和大家接受統一指導快了不是一星半點。

    之后，星海只用了不到半節課，在開掛的幫助下，一本日本史的知識點就被星海翻完了。

    日本史對神原星海來說，就算是零基礎，其實沒有太大難度，完全靠死記硬背也是能行的。

    國文大體也差不多，只是稍微比日本史復雜一點點，掌握了日文的韻律和時代背景，學起來也不算難。

    神原星海想了想，沒有馬上就攻略剩下的那本國文內容的手帳。

    現在兩本知識瞬間學完是快了，但坪田先生那邊可不會這么快又給自己準備兩本手帳。

    將有限的靈力用在數理化這些需要靈活運用大腦的課程上效果更好，而國文和日本史，因為大多是需要記憶的東西，有了坪田先生特意準備的手帳在，前期自己憑實力死記，效果也不會太差。

    這樣既能盡量節約不多的靈力，又能最大限度的利用學習資源。

    一天的課程很快結束，神原星海來到漫畫社，平時的他又是生死搏殺，又是緊張復習，漫畫社就成了他少有的可以靜下來放松放松的場所。

    明天就是周末的漫畫社新人比賽活動，其實自從神原星海畫了那張佐助后，已經鎖定了最終優勝，但其他人依舊對這次活動充滿期待。

    據說只要在比賽中表現的好，就能接受部長松前雪繪的指導，畢業后說不定還有機會進入學姐創立的漫畫工作室。

    對于這些陪太子讀書的高中生是怎樣一個想法，星海不關心，他只想在這里放松放松，看看漫畫，時間差不多就去劍道部。

    未完待續


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