第(2/3)頁

    這個(gè)動(dòng)作凸顯了她的側(cè)臉，更有一絲知性的味道。

    楊銳暗自審視了一番，心想：如果化點(diǎn)妝的話，她大約也能競(jìng)爭(zhēng)一下院花校花了。

    在枯燥的實(shí)驗(yàn)室，這已經(jīng)超過普通的女神標(biāo)準(zhǔn)了，怪不得男生們都維護(hù)的不遺余力。

    楊銳默嘆一聲：我當(dāng)年讀研的時(shí)候，怎么實(shí)驗(yàn)室里連個(gè)能看得過去的雌性都沒有。果然是讀書越多長(zhǎng)的越丑吧。

    低頭再看報(bào)紙，是個(gè)三版的新聞。

    若是30年后，三版新聞已經(jīng)屬于可有可無的狀態(tài)了，但在1982年，大部分的報(bào)紙都只有四版，正常人看報(bào)紙，也都是從頭看到尾的，只要能上報(bào)紙，就不容易。

    “西堡中學(xué)的辦學(xué)新方法。”楊銳讀了標(biāo)題，就笑道：“這么俗的標(biāo)題，大概能猜到里面寫什么東西了。校長(zhǎng)總算得償所愿了。”

    “里面說你們辦了一個(gè)鴻睿班，準(zhǔn)備讓全班的人都考大學(xué)，而且成績(jī)提高的很快，我看到以后就記住了，沒想到記者說的楊銳就是你，你還給同學(xué)講課？”女生滿臉的好奇，她今年大二，高考的過程依然記憶猶新，讀起來感同身受。

    楊銳看著報(bào)紙笑道：“我們邊走邊說了。給同學(xué)講課是順帶的，也算是給自己一個(gè)深刻記憶的機(jī)會(huì)。”

    他這么一說，女生自然而然的給老師說了一聲，準(zhǔn)備陪楊銳出門。

    其他男生一看，這是要被拐騙的節(jié)奏，連忙跟上，實(shí)驗(yàn)都不做了。

    倉教授氣笑了，拿了本書在桌子上使勁一拍，道：“都給我回來，姚悅，你帶楊銳去參觀好了。”

    男生們戀戀不舍的回來，目送實(shí)驗(yàn)室里唯一的女生跟著楊銳出門，各個(gè)恨的牙癢癢。

    姚悅低著頭陪楊銳出門，到了外邊，又漸漸活躍起來，問道：“你是怎么在外國(guó)期刊上發(fā)表文章的？”

    楊銳正看著報(bào)紙，隨口答道：“英語好就行了，sci的論文都有一些固定要求的，能達(dá)到他們的要求，實(shí)驗(yàn)過得去，就有機(jī)會(huì)通過。”

    讀書的時(shí)候，楊銳發(fā)一篇sci的文章亦是累死累活的，現(xiàn)在有了滿腦子的技術(shù)論文，自然覺得輕巧。

    姚悅手背在身后，一邊聽楊銳說，一邊默默點(diǎn)頭，又問：“固定要求是什么？”

    “倉教授沒有給你們講嗎？”

    “他說我們還不到發(fā)表論文的時(shí)候。”

    “大二的話，也的確不到發(fā)表文章的時(shí)候。”

    姚悅笑了：“好像你比我大似的。”

    “在學(xué)術(shù)上？真的比你大。”楊銳也笑了。

    姚悅輕松不少，又道：“你在學(xué)校里，也是這樣和同學(xué)說話的？給他們講課？”

    “你是說報(bào)紙里這種？”丁亞琴發(fā)表的報(bào)導(dǎo)里，一半是按照趙丹年校長(zhǎng)期望來寫的，還有一半是關(guān)于西捷制藥廠和他的技術(shù)的。

    姚悅輕輕點(diǎn)頭，說：“記者說你們平均提高了30分，真的假的？你怎么給他們講課的？”

    “你都上大學(xué)了，還關(guān)心這些做什么？”

    姚悅臉一紅：“我也想我高考的時(shí)候，提高三十分是什么樣的。”

    “不是每個(gè)人都能提高分?jǐn)?shù)的，分?jǐn)?shù)越高自然越難。”楊銳說著停下腳步，看看四周，道：“我想看看你們生物實(shí)驗(yàn)室的儀器和器材，哪里能看到？”

    “那要找教授拿鑰匙的。”

    “甭找他了，你給我說說你們最好的儀器是什么？”楊銳想據(jù)此判斷一下河?xùn)|大學(xué)的硬件儲(chǔ)備。
    第(2/3)頁