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    “頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服。捓

    好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂(lè)也有苦。

    歡樂(lè)你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛(ài)的音符。

    風(fēng)是你的歌，云是你腳步，無(wú)論白天和黑夜，都為人類造福。

    好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。”

    教師節(jié)，獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師。

    四月中旬，京城的雨更加連綿，真應(yīng)了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句傳唱了千年的不朽詩(shī)句。

    現(xiàn)在這個(gè)時(shí)節(jié)下點(diǎn)雨也是好事，臨近谷雨，雨生百谷，這個(gè)時(shí)候田地里的莊稼農(nóng)作物最需要雨水的滋潤(rùn)，充足的雨量才能很好地讓莊稼茁壯成長(zhǎng)。捓

    四月二十三日，周末，難的是一個(gè)大晴天。

    大半個(gè)月沒(méi)見(jiàn)面的慎之，在這一個(gè)天，突然，也不打招呼一個(gè)人就登門來(lái)看望他。

    “喲？今兒什么風(fēng)把張會(huì)長(zhǎng)吹來(lái)了？”

    張慎之拎著東西進(jìn)院，駱濤躺在葡萄架下的逍遙椅上，眼也沒(méi)有睜，嘴里揶揄之詞如虎狼一般咆哮而出。

    這小子翅膀越來(lái)越硬，自從當(dāng)了他們五道口學(xué)校學(xué)生會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，連來(lái)家的時(shí)間都擠不出來(lái)。

    慎之也不覺(jué)得尷尬，喊了一聲剛才給他開(kāi)門的何姐，“何姐，勞您累幫我把這些給師爺師奶還有師娘買的東西拿過(guò)去。”

    何姐接過(guò)東西，快步離開(kāi)。捓

    “老師，今天我就是來(lái)給您請(qǐng)罪的，您就不要生我的氣了，這段時(shí)間在忙一些事情，實(shí)在分身乏術(shù)。”

    駱濤微微睜眼，打量著他，看樣子沒(méi)有說(shuō)謊，看他這段時(shí)間老老實(shí)實(shí)沒(méi)有搗亂的份上，“嗯！”這事就算翻篇了。

    可想到他今兒好像沒(méi)有給自己買禮物，就有點(diǎn)小不開(kāi)心。

    “你小子今兒可有點(diǎn)厚此薄彼啊！”

    這話慎之一聽(tīng)就明白了，感情老師也在意這些俗的東西。

    臉上帶著笑，從自己的公文包里拿出一東西，駱濤的眼睛死死盯著他掏東西的左手。

    一個(gè)長(zhǎng)方形的藍(lán)錦匣子，看著就透露出不凡，駱濤對(duì)里面的東西充滿了好奇心。捓

    “老師您給掌掌眼。”藍(lán)錦匣子沒(méi)有打開(kāi)。

    駱濤疑惑的把東西接了過(guò)來(lái)，掀開(kāi)藍(lán)錦匣子蓋，一卷長(zhǎng)筒躺在紅布上，一看就是新裝裱好的。

    裝裱后看上去長(zhǎng)度大概就在十五公分左右，不是大書畫作品，像碑帖和手札之類的小作。

    輕輕拿了出來(lái)。

    慎之非常有眼力勁兒，趕緊從駱濤手里接過(guò)藍(lán)錦匣子。

    未解開(kāi)扎帶，駱濤道：“回頭從家里拿個(gè)香楠木的匣子放，這樟木的匣子太次。”

    慎之高興的應(yīng)了一聲。捓

    駱濤很小心地慢慢展開(kāi)，就見(jiàn)黃韻的紙張上寫著：承事松軒盧君廷玉像贊。范陽(yáng)之望華，葑塘之世遐，善為家寶，義作生涯。于乎，堤于我乎，甃梁于我乎，構(gòu)槥于我乎，給粟于我乎。授義之就也，圭田被郭驗(yàn)其孝，書聲滿屋驗(yàn)其教，命章之錫驗(yàn)其貴，宅里之表驗(yàn)其道。善之效也，無(wú)煩余贊，風(fēng)聲永耀，吳公有文，孝皇有詔。應(yīng)天府通判祝允明贊。

    以上所寫簡(jiǎn)單匯成一句話，這就是祝允明看人家畫像寫的一個(gè)人物小傳，寫的人叫盧廷玉。

    “不錯(cuò)，哪兒淘的？”

    “前幾天在西單陪子君閑逛，在一個(gè)大爺手里花六百塊錢，勻給我了。”

    得到駱濤的肯定，他很是得意：“這不裝裱好就拿家來(lái)讓您給掌掌眼。”

    前天剛買到手，慎之就急不可待的想過(guò)來(lái)讓駱濤給看看，但他也知道這陣子駱濤事太多，也便不好來(lái)打攪。

    擱至今日才來(lái)。捓

    “嗯，你還算有點(diǎn)眼力見(jiàn)兒，占了個(gè)大便宜，這是祝允明的真跡。”

    慎之買的時(shí)候憑直覺(jué)就感覺(jué)這東西不假，再加上書體似祝允明，還帶有“趙”的韻味，另外這幾年他也得了一些駱氏秘決，學(xué)到不少怎么判斷紙張年代的方法。

    憑他所學(xué)的兩把刷子，認(rèn)定這幅作品所用紙張應(yīng)在明朝之前。

    除此之外，慎之就沒(méi)有多少判斷這副作品的真?zhèn)卫C。

    “老師，您是怎么就如此斷定這就是祝允明的真跡？”

    駱濤關(guān)愛(ài)的看了他一眼，這翅膀真是硬了，現(xiàn)在都敢質(zhì)疑老師的水平。

    慎之也覺(jué)得自己剛才的話問(wèn)的有問(wèn)題，慌忙糾正道：“老師，我是說(shuō)您有什么依據(jù)……”捓
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