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    而教育可以在精神上提高大寧的向心力和凝聚力，從而在根源上解決問題。

    魏征突然發現，好像任何事情都可以從這三個方面著手，“武力威懾”，“利益驅使”，“文化認同”。

    “臣，受教了。”魏征想通了其中的關鍵之后，站起來深深施了一禮。

    “卿能懂，朕心甚慰。不過還有一句話，卿要謹記。”姜萬鈞很有成就感。曾經他一直擔心魏征不懂得變通，處處給自己“惹麻煩”，但是現在看來，這種擔心可以放下了。

    “請陛下訓示。”

    “手段再高明，那也僅僅是手段，所以切記，‘不忘初心方得始終’。這句話就當成你我君臣共勉吧！”姜萬鈞教會了魏征“權謀”二字，是希望他能善用。

    “謹遵陛下教誨。”魏征心悅誠服道。

    君臣從相識至今，即便是在一些事情上有不同的見解，但從沒有因此傷害了彼此的感情。

    這是極為難得的，魏征不得不承認，在很多時候，皇上寬容他的時候更多一些。

    曾幾何時，魏征也擔心過，君權和相權之間可能存在無法調和的矛盾。

    可是這種事在大寧并沒有發生過，姜萬鈞在絕大多數的情況下，不會獨斷專行，非常愿意聽去內閣的意見。

    偶爾乾綱獨斷，也是事出有因，不存在不尊重內閣宰相的意思。

    不說別的，就憑報紙上經常刊載內閣宰相的文章，以至于內閣在大寧擁有歷史上任何一個時期都不具備的影響力，就足以證明皇上對內閣的尊重。

    “陛下，洛陽還是需要有一個丞相坐鎮的，希明的能力和資歷都夠……”魏征再次主動提起了這事。

    以前魏征多少還是有些介意的，因為他覺得自己完全能夠勝任丞相之職。多一個右丞相，就好像顯得他能力不足似的。

    但是現在，這種心思早就已經消散了，他巴不得能有人幫他分擔一些壓力。


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