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    其實幾個月前，周不器為校內(nèi)網(wǎng)尋找更多的增值業(yè)務(wù)時候，就考慮過招聘業(yè)務(wù)。

    校內(nèi)網(wǎng)做招聘，優(yōu)勢還是比較多的。

    剛剛郭鵬飛的那番話并不完全準(zhǔn)確，但有一個思路是正確的，就是校內(nèi)網(wǎng)可以近水樓臺先得月，提前一步跟全國最優(yōu)秀的大學(xué)生有接觸，把他們招過來。

    還有，高校就業(yè)率是每一所高校，是教育部門每年最關(guān)心的一件事。

    如果能開展一項業(yè)務(wù)，幫助全國的大學(xué)生就業(yè)，那不僅是利國利民，也更能符合周不器對當(dāng)下校內(nèi)網(wǎng)的市場定位——迎合政策，走主旋律。

    到時候，校內(nèi)網(wǎng)和教育部門的合作就會進一步的加深。這就是政策引導(dǎo)下的市場壟斷，別的校園網(wǎng)站想打敗校內(nèi)網(wǎng)就更不可能了。

    5q校園網(wǎng)和前程無憂的合作，大概也有這層思路在里面。

    但是有一個問題，周不器不能妥協(xié)。

    前程無憂、智聯(lián)招聘、中華英才網(wǎng)這些網(wǎng)站是面向全國各個階層展開招聘的。

    他們的網(wǎng)站上，大多數(shù)的招聘工作都是要求有2-3年的工作經(jīng)驗。

    如果這類的網(wǎng)站和校內(nèi)網(wǎng)合作，那將是極大的打擊。

    試想一下，如果全國的大學(xué)生們通過校內(nèi)網(wǎng)登陸了招聘網(wǎng)站，結(jié)果看到的大部分招聘信息，都是要求有2-3年工作經(jīng)驗的，這如何高興起來？

    時間長了，說不定就會對大學(xué)生、應(yīng)屆生的這個身份產(chǎn)生了自我懷疑。

    可真正的招聘市場上，恰恰相反，大學(xué)生才是最受歡迎、最受追捧的一個群體。

    應(yīng)屆生都是未經(jīng)雕琢過的玉器，不像有工作經(jīng)驗的那些人一樣，學(xué)會了偷奸耍滑、學(xué)會了磨洋工，學(xué)會了阿諛奉承等等不堪的職場經(jīng)驗。

    如果是一些小公司還好，有工作經(jīng)驗的人能力更強，不需要培養(yǎng)就能直接上手，用起來比較方便。

    對大公司就不一樣了。

    尤其是一些世界級巨頭公司，想進這樣的公司，要么是高管，要么是5-8年工作經(jīng)驗，要么就只有一條途徑了，那就是以應(yīng)屆生的身份前去應(yīng)聘。

    比如寶潔集團，所有的員工都是從高校中招聘來的應(yīng)屆生，自己培養(yǎng)，用自己的企業(yè)文化去影響他們的職場生涯。至于外面社會中的那些人，哪怕能力再強，寶潔也不會要，用他們的話說，就是“他們不接收被其他的公司污染過的人”。

    除此之外，應(yīng)屆生可塑性更強，尤其是985、211院校的應(yīng)屆生，學(xué)習(xí)能力尤其突出。哪怕現(xiàn)在能力差點，但招聘過去后，就可以迅速學(xué)習(xí)，迅速的適應(yīng)公司環(huán)境，后來居上。

    還有就是應(yīng)屆生對公司的歸屬感和忠誠度，跟社招比是完全不同的。這是他們?nèi)松械牡谝环菡焦ぷ鳎坦倾懶摹?

    很多公司甚至專門設(shè)計了針對應(yīng)屆生的晉升通道，以及更加完善的培訓(xùn)體系，甚至為應(yīng)屆生安排了職場導(dǎo)師……再加上隆重的校招活動，大公司門對應(yīng)屆生的培養(yǎng)，可以說是付出了極高的成本。

    就是為了培養(yǎng)真正屬于本公司的嫡系骨干。

    這些待遇，是那些有2-3年工作經(jīng)驗的社招人員根本享受不到的。

    同等情況下，如果有一個提拔機會，一個是通過應(yīng)屆生招聘而來的，一個是通過社招而來的。受到提拔一定是應(yīng)屆生，這是各大公司人事部的通行規(guī)矩。

    所以，在招聘市場中，應(yīng)屆生從來不會受到歧視。

    相反，應(yīng)屆生有著相比于其他人極其優(yōu)越的招聘待遇，這大概就是母校的光環(huán)對學(xué)子的最具有現(xiàn)實意義的職場幫助了。

    可是，和前程無憂、智聯(lián)招聘這類網(wǎng)站合作，根本體現(xiàn)不出應(yīng)屆生的優(yōu)越感。

    反而在連篇累牘的2-3年工作經(jīng)驗、5-8年工作經(jīng)驗的招聘要求中，會一步步的打擊自信心。說不定很多人就會因此荒廢學(xué)業(yè)，覺得去工廠打工更有意義。
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