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    一刻鐘后，王含章示意他們停下，他說(shuō)道：“從今天開(kāi)始，我們正式習(xí)武。”

    許佳小小的驚呼一聲，其他四人也是神情振奮。

    終于能真正學(xué)習(xí)武功了。

    王含章拿著一柄木劍，輕飄飄的給他們演練了一套劍法。

    因他不好用力，動(dòng)作不免輕柔，但配合他長(zhǎng)袖飄飄，俊逸的相貌，堪比仙人舞劍。足以讓沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的幾個(gè)傻小子和傻姑娘兩眼放光。

    一套劍法施展完畢，王含章額角微微冒汗，他暗自唏噓：身體是真的不好。

    他抬頭觸及幾道熾熱的目光，不覺(jué)嚴(yán)肅幾分，“墻角的木劍自己去拿，跟我做第一個(gè)動(dòng)作，右手持劍護(hù)于胸前，左手并劍指……”

    “楊銘，昨日剛教的劍指你就忘了？你那是劍指嗎，分明是雞爪！”

    “噗嗤……”

    “許佳你笑什么？手指合攏伸直！”

    “右手發(fā)力，刺出去！”

    “對(duì)，很好，蘇昌做的很正確，大家都要向他學(xué)習(xí)。”

    不知不覺(jué)，王含章的言語(yǔ)表達(dá)就用到了現(xiàn)代人的方式，這令他悚然一驚。

    早知道，從前他是最討厭教育中摻雜的教育者自己思想的。

    而現(xiàn)在，他變成了教育者，不自覺(jué)的將自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生身上。

    果然，位置是相對(duì)的，思想是變化的。

    王含章立刻改口，“蘇昌做的不錯(cuò)，張汶也做的很認(rèn)真，出劍時(shí)一絲不茍，很穩(wěn)。”

    “楊銘略輕浮，但出招時(shí)動(dòng)作靈敏，適合輕靈的劍法。”

    “許佳腕力不足，刺出去的劍有些歪曲，需要勤加練習(xí)。”

    “韓厲劍法四平八穩(wěn)，是習(xí)武之人初期最好的態(tài)度。”

    四人齊向韓厲看去，一直平平無(wú)奇的小子竟然能得到先生這樣的評(píng)價(jià)。

    韓厲微黑的臉上不自覺(jué)浮現(xiàn)一抹紅暈，自己雖強(qiáng)裝淡定，但眉宇間微動(dòng)，透露出他的激動(dòng)。

    王含章看著他心中感嘆，不管表面上怎么裝老成，終究還是個(gè)孩子。


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