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    按照玄老頭的指點(diǎn)，楊東旭把這些古董妥善處理了一下，然后送到地下室的木架子上。至于有關(guān)這些古董的知識，他左耳朵聽，右耳朵出基本已經(jīng)忘記了。

    相對于記憶這些枯燥無味，甚至相對于的歷史大環(huán)境，以及社會特點(diǎn)的古董知識，楊東旭對于學(xué)學(xué)鋼琴裝逼更感興趣。

    畢竟他又不想做歷史學(xué)家，也不想去做什么考古學(xué)家，或者成為鑒定師什么的。他收藏古董就是為了賺錢，只要確定這個東西是真的就行，其他的也就當(dāng)故事聽聽好了。

    對于楊東旭對這些東西沒興趣玄老頭也不以為意，要是楊東旭聽的有興趣，他就多講講，沒興趣他也樂得清閑。

    似乎除了武功，以及和周義仁一樣對楊東旭的字跡要求上綱上線之外，對于琴棋書畫楊東旭能否成為一個才子他并不要求。

    同時對周義仁對楊東旭正規(guī)教育截然相反的是，玄老頭很喜歡在楊東旭面前耍流氓。甚至拿出一些春宮圖出來和他探討一下十大名器什么的，每一次讓他這個四十多歲心理的過來人都面紅耳赤。

    可卻兩眼放光格外感興趣，尤其是什么陰陽互補(bǔ)術(shù)啥的，聽的雖然云山霧罩的不明白，可比練武都認(rèn)真。

    除了這些，玄老頭還會教楊東旭一些其他技巧，比如說利用自己的年齡優(yōu)勢和敏捷伸手如何做小偷啦，一些詐騙的小技巧......

    總之如果說周義仁的培養(yǎng)想要讓楊東旭成為國家棟梁的話，那么玄老頭這個老流氓的培養(yǎng)就是讓楊東旭做個五花八門什么都會點(diǎn)的大混混，要是放在古代那就是綠林瓢把子的儲備人才。

    不過對于前者父母和老師的敦敦教導(dǎo)，楊東旭對于后者小偷小摸的猥瑣行徑顯然更感興趣。當(dāng)然這些玄老頭以前在他小院里教，現(xiàn)在在大四合院里教，是不會讓周義仁看到的。

    同時這些東西楊東旭可以學(xué)，甚至可以用。但玄老頭絕對不允許他真的去偷錢什么的，也就說楊東旭可以拿別人練手，但偷了錢要還回去。

    也可以利用千門對一些對人心把控的事情弄一個圈套，或者弄個局出來。但絕對不允許傷人性命和詐騙錢財(cái)。

    就是說玄老頭只是讓楊東旭學(xué)會這些東西，甚至精通這些東西。但讓他明白這些東西才是最主要的思想，但絕對不允許楊東旭真的用這些東西給自己謀利。

    當(dāng)然這個不允許也不是絕對的，比如說楊東旭給武愛兵出的那些銷售錄音機(jī)的主意，其實(shí)就是對人心的一種利用。

    只要是正途玄老頭從來不去過問，而楊東旭對這些東西感興趣自然是因?yàn)槿A夏人骨子里的江湖情節(jié)和大俠夢什么的。

    他腦子里有許多賺錢的主意，所以用這些東西牟利對他來說根本沒有吸引力。也就說他對于這些東西的興趣，要大于這些東西會產(chǎn)生的價(jià)值。

    所以玄老頭對教授楊東旭這些東西很是放心，或者說他就是看出了楊東旭這樣的心里，所以才教這些東西的。

    “速度要快，力量要巧......”玄老頭手里拿著一個竹板嘴里說著，同時在楊東旭身旁不斷的走動。
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