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    舞臺將鏡頭轉向了三位導師。

    黑發夾白的江庸，臉上寫滿了歉意和愧疚之色：

    “我，我為剛才我說的話感到抱歉，因為剛才我確實沒有自信且認真的聽這首詩。但當我看到這首詩后，再看看大熒屏上的圖片，我覺得這首詩太太太符合圖片中的情景了。”

    “山路，人家，白云，紅葉，構成一幅和諧統一的畫面。而且整首詩閱讀起來感覺輕松愜意，我看著這首詩仿佛已經身臨其中，感覺自己就坐在那個馬車中了一樣。”

    “這首詩，我給予滿分一百分的水準！”

    “不過雖然給了滿分，但我認為這首詩可能分數還能再往上升，只是由于我個人在這么短時間內沒有鑒賞出來而已。”

    江庸一臉抱歉的和安之若素說道。

    然后是駱斌說話了：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。整首詩我讀下來后不僅仿佛身臨其境，而且還感受到了一種愉悅和豪蕩的心情。平淡無奇的詩詞和景色，卻表達出了詩人吟誦這首詩的情緒特征，妙，真的很妙。我給予一百一十分的評價！”

    說著，駱斌臉上寫滿了難以置信：“真的難以相信，我今天已經給出了三次超一百分了。這次的詩詞大會總決賽絕對會成為我人生中難忘的一天。”

    接下來輪到蘇羽琪了，她眼睛中閃過一抹驚艷：“圖片是立體的，因為云在遠處路在腳下馬車在屁股下楓葉在身旁，所以我感覺這個圖其實是很難作詩的。”

    “但我看到這首《山行》后我真的驚艷了，因為這首詩把整個圖片的不同層次都給完全寫了出來。”

    “有主有從，有的處于畫面的中心，有的則處于陪襯地位，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創造氣氛的，起鋪墊和烘托作用。”

    “這首詩太妙了，運用的手法也非常的高超。”

    “我蘇羽琪自認讀書無數看詩破萬，但這首詩卻給我耳目一新的感覺。真的非常棒，非常好。”

    “不怕九十六號安之若素驕傲。這首詩，我和上一首一樣，給予一百二十分的評價！”

    蘇羽琪說完，整個會場都響起了一陣熱烈的歡呼聲。

    本來還有幾十個人在罵安之若素，說安之若素三秒就作詩完全是侮辱詩詞。

    但此刻，所有罵聲全部戛然而止，取而代之的是驚人一致的歡呼和驚嘆。

    有一個素質比較低下的人直接大聲喊了出來：“安之若素，牛逼！”

    不喊不要緊，一瞬間，整個體育場都沸騰了。

    “安之若素，牛逼！”

    “安之若素，三秒猛男！”

    “三秒看圖作詩，而且還作出這么朗朗上口的詩，真的太強了。”
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