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    剛到家的肖彥也發了一條朋友圈，配圖是他倆剛才回來路上遇到的一盞花燈，燈籠做成了橘子的形狀，洛知予當時圍著那燈籠繞了好幾圈，就藝術價值問題扯了一通有的沒的。

    橘子：[圖片]，遇見了一個小橘子。

    樊越評論：有點東西。

    井希明評論：好可愛！

    湯圓評論：地上為什么有兩個影子。

    湯源評論：哦，洛知予。

    樊越回復：……

    張曙不是麻薯評論：出去玩怎么不叫上我們一起！我今晚差點被熊孩子煩死。還有，湯圓是怎么看出來是洛知予的，神奇。

    ——

    剛開學的那幾周，對剛結束假期的學生來說，是一個適應的過程，一整個三月，一中的學生都在忙著開學考試和月考，大部分的時間都用在了適應生活節奏與學習上。

    比起上學期，這學期的學習任務明顯加重了，作業量開始加大，占用著學生們的碎片時間，起初的怨聲載道過后，大家也漸漸地適應了這樣的學習節奏。

    洛知予還是從前那樣，有用的作業他會寫，重復煩瑣的作業他會直接抄答案胡弄掉。

    “你不用給我解釋你的學習思路，我和你一個思路?！毙┓_作業，用筆戳醒了趴在一旁桌子上偷懶的人，“不許睡了，給我起來，道理我都懂，可為什么幫你抄作業的是我？”

    “你只是順便幫我抄點作業。”洛知予枕著自己的胳膊，仰頭看肖彥，“而我，就是借用晚自習前寶貴的時間，上來看看你過得好不好?！?

    “我快高三了，還要幫你抄作業?！毙┚局逯璧囊骂I把他耷拉的頭拎起來些，“快點起來，你覺得我過得好嗎？”

    “反正你看不上眼的作業你都直接不寫，我可太清楚你了。”洛知予坐直了身體，隨手翻出了肖彥一份空白的作業本，“等我下學期有底氣了，我也這么干，問就是你教的?！?

    肖彥手中的筆在洛知予的手背上敲了一下：“說話就說話，手從我的領子邊拿開，過于流氓。”

    洛知予哎喲一聲，縮回了爪子，自己揉了揉手背。

    距離上次肖彥給他臨時標記，已經過去了快一個月的時間，剛開學的那陣子，他天天一有空就和肖彥待在一起，鬧也還是鬧，但都是小打小鬧，把老吳給感動壞了。

    現在臨時標記是淡了，洛知予的毛病卻改不過來了，沒事就來樓上逛一逛，有時候找麻煩，有時候找樂子。

    用井希明的話說，他天天大搖大擺地逛樓上三班，搞出了一種逛窯子的感覺。

    樊越一開始對他倆十分關注，時間久了人都麻了，也習慣洛知予偶爾來霸占他的位置，路上看見洛知予都快把他當成自己班里的了。

    高一年級的學生，經過了一個學期的適應，終于熟悉了一中這所校園，少年人骨子里的躁動終于藏不住了，開始試探老師和家長爆發的邊界。

    班主任每天上課要強調好幾次早戀對學習的危害，即便如此，在開學的第一個月里，學校還是抓了好幾對早戀的學生，這種事情，除了批評教育外，也沒什么更好的辦法，班主任也十分頭疼。

    洛知予高一上學期一天能收好幾份小紙條，alha、beta和oga都有喜歡他的，到了高一下學期，反倒是收得少了。因為洛知予煩了，在論壇宣稱，成績沒他好的他都不喜歡，嚇退了一大波學渣。

    這事兒被主任當做案例表揚，說洛知予同學的心里只有學習，和某些青春期躁動的同學一點都不一樣，自那以后，論壇里還有不少人模仿發帖。

    “你當時怎么跟他們說的？借我抄個作業?！毙┌咽謾C遞給洛知予，“我也煩了，記得用我的語氣說?！?

    “行啊，我幫你發?！甭逯杞柚┑恼搲~號，發了新帖。

    【好好學習不戀愛宣言】

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