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    隨著醫學院的擴張，以及醫院數量的增加，“學校”這個傳播學問的地方，開始進入三界大能的法眼。

    教書育人的學堂，其實一直都有，只是因為學費的問題，導致大秦國內的讀書人，始終不如武夫多，比例為10：1。

    這意味著十個孩童里面，只有一個能上學堂，辦學校，大有可為。

    而醫學院的成功，讓白素貞依靠海量功德，證道成圣，哪怕只是邁入準圣之境，依然驚動了久不出事的大能們。

    既然傳播醫學，培養大夫，能獲得海量功德。

    那么傳播文學，免費培養文人學子，讓文道更加昌盛，是不是也能獲得教化之功，得到海量功德，提升自己的修為？

    如果佛道二門，改革創新，創辦佛學院、道學院，成批量培養學生，讓他們掌握克制妖魔的力量，是不是也可以獲取海量功德？

    能成為大能者，皆是大智慧者。

    白素貞的成功，已經向他們指明了一條康莊大道。

    于是乎。

    下凡的大神通者逐漸多了起來。

    有些免費創辦學院，教導孩童習文練武，有些直接找上嬴政，與嬴政商議建立道家學院、佛學院、儒學院，讓他們的儒釋道三家的學生，遍布五湖四海。

    這些都是有益于大秦的善舉，嬴政自然不會推卸，因為儒釋道培養出來的人才，絕大多數都可以吸納進大秦皇庭。

    因為，嬴政在這些大能下凡前，就收到東君潘浩東的傳信，準備創辦綜合性學院，課程里包含儒釋道，而非單獨為三教建立學院，主修的是數學和文學，物理等學問。

    當然，純粹的儒釋道學院也能有，但都是高級學府，就像現代社會的清華北大一樣，是對儒釋道有極高天賦，或者選擇進修的人進去研讀的地方。

    潘浩東對嬴政講的非常明白，掌握啟蒙教學、從小教導孩童忠君愛國，才能防止儒釋道做大、做強，從根源神佛蛀空大秦根基的計劃。

    教育為國之根本，必須掌握在官府手中。

    儒釋道只能成為小學、中學中的分類課本，否則就會出現以教派為主導的國家。

    畢竟，三教和白素貞不一樣，白娘子是跟著潘浩東長成的，從小就被灌輸正確的價值觀念，根本沒有想過利用醫學院搞事情，學院教出來的醫學生，都是學習醫術，沒有亂七八糟的扭曲價值觀，不摻雜信仰。

    醫圣白娘子的門人學子，首先都是愛國愛民，其次在發自內心的敬仰她。

    或許也有一些死忠粉，但終究只是少數，多數供奉白娘子的醫學生，就像供奉家里的老祖宗一樣，沒別的意思。

    所以，嬴政對白素貞很放心。

    可是儒釋道三教的大能，那就說不定了。
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