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    陸治和潘鈺二人聽著陳勇的訓(xùn)話，兩人便開始了練拳生涯。兩人都把對(duì)戰(zhàn)之時(shí)記住陳勇的招式，和對(duì)方與陳勇拆招時(shí)看到的動(dòng)作，都一起還原記錄了下來，然后想著自己要如何出招，才能更接近陳勇的出手方法。

    而他們倆這一切的想法，都看在陳勇眼中。陳勇對(duì)這兩個(gè)孩子的認(rèn)真勁兒，都持肯定的態(tài)度。但是所能夠達(dá)到的效果，卻是差之毫厘謬之千里也。陳勇所使出來到的步法和招式的精髓，正在被二人慢慢的還原著。

    當(dāng)兩人經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)的努力，都自認(rèn)為自己已經(jīng)似模似樣啦，就開始要求和陳勇繼續(xù)切磋武功。而此時(shí)陳勇正在和岳靈珊二人，在對(duì)練這長(zhǎng)拳“十錦緞”來。

    陳勇此時(shí)正在一招一式的和岳靈珊拆練，他把每一步驟的精髓都講給師姐聽。岳靈珊感覺到自己的基礎(chǔ)武功，正在慢慢的進(jìn)步。

    只是自己什么時(shí)候能達(dá)到陳勇這種，舉重若輕的大師風(fēng)范，那就不知道還要練習(xí)多久才能夠?qū)崿F(xiàn)了。但是岳靈珊并不介意，對(duì)于女子來說，自己的男人會(huì)的，和自己會(huì)的，又有什么區(qū)別嗎？

    當(dāng)陳勇再次與陸治二人對(duì)練這長(zhǎng)拳“十錦緞”時(shí)，陸治此時(shí)不知道怎么了，竟然是處處都想自己要先發(fā)制人，把陳勇的后招的拳法處處壓制。可是每每在自己認(rèn)為最不該出現(xiàn)變化之時(shí)，陳勇反而會(huì)用變化破解自己的招式。

    當(dāng)二人又拆解兩遍長(zhǎng)拳“十錦緞”后，陸治越發(fā)感覺到自己低估了這套拳法的精髓。無論從身法和招式上，自己與陳勇的變化都差別不小。這次陸治記憶的越發(fā)的認(rèn)真起來，這也從側(cè)面感覺到了，陳勇對(duì)大家的態(tài)度是追求盡善盡美的。

    潘鈺自認(rèn)為自己是有武學(xué)天賦的人，所以每次學(xué)會(huì)新招式都會(huì)反復(fù)練習(xí)，直到自己認(rèn)為自己，已經(jīng)能夠把招式用到了極限。而這長(zhǎng)拳“十錦緞”，自己認(rèn)為已經(jīng)使的和陳勇的招式一模一樣了。

    可是兩人真正對(duì)上手了，潘鈺才發(fā)覺，自己竟然錯(cuò)的離譜！怎么會(huì)是這樣子？明明上次出招時(shí)，他是用這種方法來和自己迎敵對(duì)戰(zhàn)的，而此時(shí)陳勇的變化自己竟然沒有見過……

    陳勇輕松愉快從容不迫的贏下了對(duì)戰(zhàn)，其實(shí)潘鈺也是知道的。師父如果想打敗自己，開始一出手就能制止住自己的攻勢(shì)。但是潘鈺所使出來的長(zhǎng)拳“十錦緞”的功夫，也是越來越似模似樣了。

    潘鈺對(duì)陳勇能夠突然加速自己的身形，深表懷疑過。但是事實(shí)如此，自己只是抓住了長(zhǎng)拳“十錦緞”的細(xì)枝末節(jié)，卻并沒有學(xué)到精髓來。至少這個(gè)突然加速的的身法，就很有用。

    這次陳勇對(duì)兩個(gè)人的修煉方法都提出了寶貴意見，細(xì)致入微的講解起長(zhǎng)拳“十錦緞”的各種變化來。陳勇的眼里滿是認(rèn)可，陸治和潘鈺的學(xué)習(xí)態(tài)度真是太好了。

    而且他們倆還能因地制宜，合理的利用起現(xiàn)場(chǎng)上能夠見到的任何物品，參與對(duì)戰(zhàn)，想盡辦法來達(dá)到目的，而不是只等著自己教他們武功招式的精髓。

    當(dāng)天晚上陳勇給四個(gè)徒弟授課，卻只有兩個(gè)可以聽懂明白的。而岳靈珊在旁邊跟著學(xué)習(xí)，卻能夠更快的體會(huì)到長(zhǎng)拳“十錦緞”的真諦來。

    現(xiàn)在不出意外，岳靈珊對(duì)長(zhǎng)拳“十錦緞”的各種變化都已經(jīng)熟練掌握住了，但是會(huì)使，和有用時(shí)兩個(gè)概念，想?yún)柡s需要時(shí)間的沉淀。
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