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    等到考試即將過半，洛葉把最后一題的答案寫上,檢查了一遍,確定沒有失誤后,收拾好桌上的東西,交卷走人。

    監(jiān)考老師：“……”這是要把提前交卷當(dāng)成個(gè)人特色啊！

    又是提前交卷。

    而考生：“……”

    我們心里苦，但是我們沒辦法說。

    大概是震驚的次數(shù)太多了，他們此刻有種麻木感，而且也沒有多少慌亂，沒看高神和杜神還在絞盡腦汁的想題嗎，可見這真的是特例。

    不過還是有種挫敗感，為什么就是想不起來怎么做呢？！

    等第一天結(jié)束后,食堂中陷入了凝滯,吃飯都吃不香了,高盛和杜周跑到洛葉身邊，“洛神，洛神，你怎么做的？你看看我的思路對(duì)不對(duì)啊。”

    洛葉道,“第一題、第二題都可以用染色來解決,第三個(gè)不等式，結(jié)果太長(zhǎng)了。你們帶筆了嗎？”

    高盛立刻拿出了筆，他似乎隨時(shí)隨刻都帶著筆，洛葉把兩個(gè)式子寫下來，“就這兩個(gè)。”

    他們對(duì)著這兩個(gè)式子沉思了會(huì)兒，他們此刻是患得患失的,本來覺得已經(jīng)把答案牢牢的記住，此刻卻好好像是記不住了。

    今天的考試內(nèi)容他們有種不祥的預(yù)感，對(duì)第二天的考試充滿了敬畏。

    第二天的考試試卷發(fā)下來后，他們發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)感實(shí)現(xiàn)了……

    第一天的哀嚎再次出現(xiàn)，為什么這么難啊！為什么這么難啊！

    第一個(gè)題。

    在已知正方形ABCD中，作等邊三角形ABK、CDL，證明KL，LM，MN，NK四條線中中點(diǎn)整及其AK，BK，BL，CL，CM，DM，DN，AN，八條線段中的心是一個(gè)整十二邊形的是十二個(gè)頂點(diǎn)。

    旁邊有個(gè)例圖，圖形之復(fù)雜，讓他們頭昏腦漲，看到這個(gè)題幾乎都沒有勇氣去看第二題了。

    倒是有人看了一眼，是多項(xiàng)式，只有短短一行，沒有這讓人眼花繚亂的圖形，但是很多例子都證明了，題目越簡(jiǎn)單，解題越復(fù)雜。

    而洛葉看到第一題后，神色有些微妙，因?yàn)樵谒白鲱}的時(shí)候，看過一個(gè)比較類似的圖，那個(gè)圖的主要作用是用來介紹笛卡爾的，，他是解析幾何的創(chuàng)始人，那道題的解法之一就是用解析幾何來回答。

    而這道題顯然也可以。

    “設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為了2a，則A(-a.-a)B(a，-a)C(a，a)D-a，a)。

    因?yàn)樗膫€(gè)等邊三角形分別是以X軸，Y軸為對(duì)稱的圖案，所以K，L，M，N四點(diǎn)分別在X，Y軸上，而且……”

    ……

    洛葉今天倒是沒有再提前那么長(zhǎng)時(shí)間交卷，因?yàn)榈诙李}，第三道題步驟實(shí)在是太多了，第三道題運(yùn)算量還大，洛葉把空白的部分用了一干二凈，還用了一張白紙的六分之一才寫完。

    第一天考技巧，第二天就殺死實(shí)打?qū)嵉倪\(yùn)算量了。

    今天考完就可以出結(jié)果了，同時(shí)還會(huì)知道省隊(duì)的名單，現(xiàn)在考完了，他們也覺得心里有底了。

    高神嘆氣，“懸了。”
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