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    “┟┑└┥┶╆╄？”

    暈暈乎乎的時(shí)候，榮貴看到一行字。

    說(shuō)是看到也不完全正確，然而也不能說(shuō)是聽(tīng)到，更像是做夢(mèng)的感覺(jué)。

    “你說(shuō)啥？”他張了張口，呃……他是想張口的，然而還沒(méi)等他找到能開(kāi)口的位置，他的“聲音”就出去了。

    好吧，說(shuō)是“聲音”也不完全正確，他壓根聽(tīng)不到自己的聲音。

    他越發(fā)肯定自己在做夢(mèng)了。

    不過(guò)不等他想明白，下一個(gè)問(wèn)題又來(lái)了。這一回，對(duì)方的提問(wèn)他聽(tīng)懂了：

    “問(wèn)題：1+1=？”

    “2。”榮貴沒(méi)好氣的回答。

    “問(wèn)題：11+11+11+11+11=？”

    “55！”這是夢(mèng)到上課了嗎？還是小學(xué)的課程！

    不過(guò)夢(mèng)到上小學(xué)課程總比大學(xué)來(lái)得好，天知道他大學(xué)根本沒(méi)畢業(yè)，上高中的時(shí)候很多課程就開(kāi)始跟不上了……

    榮貴想著。

    不過(guò)不等他慶幸的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)，又一個(gè)問(wèn)題來(lái)了：

    “問(wèn)題：1+11+111+1111+11111+……=？”

    變成奧數(shù)了嗎？媽呀！

    榮貴沒(méi)有吭聲。

    然后問(wèn)題就更復(fù)雜了：一個(gè)又一個(gè)復(fù)雜的曲線(xiàn)圖出現(xiàn)在他面前，他……他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，對(duì)方“說(shuō)”的明明是中文，然而他竟是一個(gè)字也不懂了。

    死靜的氣氛中，令人頭大的數(shù)學(xué)課終于結(jié)束，接下來(lái)是語(yǔ)言課了。

    各種稀奇古怪的語(yǔ)言符號(hào)從他“眼”前滑過(guò)，之所以他還能知道那是語(yǔ)言符號(hào)還是因?yàn)榭吹搅藥讉€(gè)英文字母，不過(guò)好些英文字母上面卻又多了一些其他符號(hào)，看起來(lái)有點(diǎn)像拼音，又像是其他的語(yǔ)言，他不確定了。

    “問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)是否能夠制作傳說(shuō)級(jí)料理之滿(mǎn)漢全席？”對(duì)方又換了個(gè)方向。

    “啥？”

    “問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)是否能夠制作傳說(shuō)級(jí)料理之滿(mǎn)漢全席？”由于榮貴沒(méi)有給出答案，對(duì)方又“問(wèn)”了一次。
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