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    褚尋真道：“先看你們所能見(jiàn)到之物。”

    “書(shū)案，紙筆，窗戶，我身后黑板或是你們手中粉筆，可知曉是什么組成？”

    學(xué)子們不禁面面相覷，相互對(duì)視一眼。

    什么組成？

    先生是在問(wèn)用什么材質(zhì)做出來(lái)嗎？是在考教……？

    戚鋃勻干脆道：“先生請(qǐng)說(shuō)，我們不懂。”

    杜松辭：“是你不懂，別帶我們。”

    戚鋃勻好整以暇道：“哦，你懂你說(shuō)唄。”

    杜松辭哽了哽：他、他也不懂。

    褚尋真道：“是圖形，我們生活中到處是幾何圖形，我們眼睛所能夠看見(jiàn)一切。”

    她指了指方才說(shuō)物體，繼續(xù)道：“其實(shí)都是由點(diǎn)、線、面等基本幾何圖形所組成。”

    “而幾何圖形又可分為平面幾何與立體幾何。”

    褚尋真在身后黑板上畫出圓、長(zhǎng)方形、正方形、三角形梯形等。

    “這便是……”

    “我知曉，先生，這便是平面幾何，對(duì)不對(duì)？”杜松辭搶答道。

    褚尋真忍不住笑起：“對(duì)，你說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，不若來(lái)上面幫先生畫出立體幾何吧。”

    杜松辭：“…………”

    “噗。”

    “噗哈哈。”

    周圍學(xué)子們?nèi)滩蛔”镄ζ饋?lái)，戚鋃勻沒(méi)憋著，笑得尤其大聲，且面帶嘲意。

    褚尋真道：“戚鋃勻，你也上來(lái)，同杜松辭做個(gè)伴。”

    上黑板也不能太孤單才是。

    “…………”

    戚鋃勻笑聲戛然而止，僵硬在了臉上。

    這回輪到杜松辭哼笑不止。

    “立體、立體……立起來(lái)嗎？”

    杜松辭念叨著，轉(zhuǎn)著手中粉筆，瞄了眼褚尋真先前畫平面幾何圖形，目光落在長(zhǎng)方形上，靈光一閃，又頓時(shí)瞧了眼面前豎立黑板。

    “先生，黑板是立體幾何，有廣有縱亦有正從，便是這長(zhǎng)方形、額……立起來(lái)樣子？”杜松辭皺眉，找了個(gè)合適恰當(dāng)詞語(yǔ)形容。

    “倒是不傻，可畫得出來(lái)？”褚尋真笑道。

    杜松辭面上先是一喜，隨即苦著臉道：“學(xué)生不會(huì)畫，先生幫幫忙。”

    說(shuō)著，將手中粉筆遞過(guò)去。

    褚尋真接過(guò)：“既然答得出來(lái)，便下去吧。”

    “謝先生！”杜松辭愉快轉(zhuǎn)身，背對(duì)著褚尋真沖戚鋃勻擠眉弄眼嘲笑，戚鋃勻臉色霎時(shí)難看起來(lái)。

    他是不如杜松辭先答出來(lái)，但他卻會(huì)舉一反三，也會(huì)畫。

    當(dāng)即便在黑板上畫出平時(shí)所見(jiàn)木盒與圓形石凳，惟妙惟肖。

    “畫非常不錯(cuò)。”褚尋真夸獎(jiǎng)道。

    戚鋃勻臉色這才好轉(zhuǎn)。

    長(zhǎng)方體、正方體、截面體、柱體、椎體等，褚尋真一一畫在對(duì)應(yīng)平面圖形下方。

    畫完，轉(zhuǎn)身道：“接下來(lái)，我們來(lái)講數(shù)學(xué)。”


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