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    呂志達聽完陸予修的話不置可否：“怪我咯？”

    “……”沉默了好幾秒,陸予修才不走心地回道,“怎么能怪你呢……”

    呂志達冷哼了一聲：“太假了。”

    陸予修也不辯解，就看著呂志達笑。高中幾年，他大概是被呂志達帶到辦公室里最多的人，見過呂志達煩躁,生氣，平靜各種各樣的一面,即使他現在是皮笑肉不笑的模樣,陸予修也不見得有多害怕。

    “呂哥,你打算怎么處理,跟我提前透露一下唄。”

    “請家長。”呂志達輕飄飄地來了一句，“早就察覺到你們不對勁了,這下總被我抓到了吧。”

    “呂哥,我們這種戀愛是能讓人共同進步的,您為什么非得拆散我們？”陸予修有理有據打算說服呂志達,“您不是教我們要理性看待問題，用真實數據說話嘛。我前段時間就自己做了個表格。”

    陸予修從口袋里掏出自己的手機，打開文件遞給呂志達。呂志達一臉茫然的接過，看到之后心里嗬了一聲，他揉揉鼻子，有點想笑。

    陸予修這人通過餅形圖,折線圖,條形圖等多個圖表形式展現了他跟應若桐認識以來的成績波動。在兩人認識但還未在一起的時候,兩個的成績在各種圖表中都是最低點,并且持續了很長的一段時間。而在一起后，他們的成績才有起色。

    呂志達特別注意了一下他們在一起的時間，十二月底。他心里感嘆了一句，好家伙！竟然這么早就在一起了！

    瞞得可真夠深的，他當時還真沒有看出來。

    兩人在一起的初期，成績呈波動狀上升。大概時有一個厚積薄發的過程，高二下學期后半部分，兩人的成績猛然有了大幅度上升。直到現在，兩人成績依舊在上升期。

    通過各種圖表直觀反映，兩人在一起后學習確實一直進步著，穩定上升，看著倒是挺配的。

    呂志達繼續往下看，忍不住嘖了一聲。陸予修這家伙做完圖表不說，底下還寫了個總結，似模似樣地寫了個綜上所述：我和桐桐共同進步，彼此成就，應該在一起一輩子！

    撒狗糧竟然撒到班主任這邊來了！

    呂志達看完，把手機重新丟給陸予修，不咸不淡來了句：“統計學得不錯。”

    陸予修見呂志達臉上有松動的表情，于是乘勝追擊：“您不想我們在一起不就是怕我們耽誤學習，但是我們不僅沒有耽誤，還一直在進步著，你這也要拆散我們就太過分了吧。萬一我們因此情緒波動耽誤學習……”

    后面的話他就沒有說了，笑嘻嘻地看著呂志達。

    一切盡在不言中。

    呂志達現在也煩，管也不是不管也不是。尤其看著陸予修一副嬉皮笑臉的模樣，心里更煩了，簡直不想看他。

    “萬一以后成績下降了怎么辦？”

    “不會，絕對不會。”陸予修很有自信。

    “行，就等你這句話。”呂志達坐直，“等下給我簽個保證書，成績退步了，分手請家長這些事我就替你們安排了啊！”

    “……”這就是給他挖了個坑。

    陸予修咬咬牙，一口答應下來：“我的話就給您放在這兒了，我們只會越來越優秀，您就等著看吧！”
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