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    上課，雨宮雅柊在盯著窗外看，也沒老師敢管，下課，她還在盯著窗外看，有心搭訕結(jié)交她的同學，未等接近，便被她慍意十足的眼神，不加掩飾的厭煩態(tài)度，紛紛警告勸退，望而卻步。

    看了整整一天不變的風景，卻始終沒往他那邊瞧一眼，不想理你，別來煩我的姿態(tài)，擺得明明白白，故意作給北原賢人看似的。

    已是下午14:30時分，伴隨下課鈴打響，老師說了聲放學，值日生開始打掃衛(wèi)生，有部團活動的陸續(xù)前往部團樓，北原賢人應付完幾個看似噓寒問暖，實則前來八卦內(nèi)幕的同學，側(cè)目望向仍在支頭眺望風景的雨宮雅柊。

    情況明擺著很不對勁。

    他原以為，雨宮雅柊書生氣自己被戲弄，但現(xiàn)在看來，更像是......小孩子鬧情緒？

    北原賢人這點還是能看出來。

    她要是在生氣，早來找他撒氣發(fā)泄般的踢他幾腳，完全不藏著掖著，她之前也沒少做過。

    但鬧情緒，自五年后，他還是第一次見，不由想起小時候，那家伙一生悶氣就偷偷蹲在角落發(fā)呆，但安慰話又不聽，費盡口舌也不搭理你，一個勁賭氣，對你使冷暴力。

    如果照兒時經(jīng)驗，這時候，得死皮賴臉纏著她，說什么也別聽，就是不要臉一樣黏著她，視她生氣程度，一般情況，只要像抱娃娃一樣，搶抱懷里使勁蹭一會，任打任罵不松手，用不了多久，她就會先撐不住。

    當初他也是對女兒這么講的，但是......這壓根是琴音姐的套路，他小時候整一個書呆子，哪懂這些，也只有琴音姐，才好意思做這種沒羞沒臊的事，平常都是他負責惹雨宮雅柊生氣，琴音姐負責給她哄回來，光理論經(jīng)驗豐富，實踐操作一次沒有。

    更何況還抱懷里......北原賢人微微嘆了口氣，他還想多活幾天，無論是生命期限意義上，還是社會存在意義上。

    北原賢人感到十分棘手起來，別的女生他不了解，但雨宮雅柊他知根知底。

    她要是生氣還好，以低頭向她服軟為基準去道歉，多哄幾下，她就會以一種趾高氣揚的姿態(tài)，大慈大悲的眼神，勉為其難的語氣寬恕你，這個他有經(jīng)驗，憑他自己就能做到。

    但她鬧起別扭，鬧情緒，那真的是沒完沒了！

    印象中......似乎除了琴音姐，還沒人完成過這個壯舉。

    北原賢人十分郁悶，怎么好偏偏就鬧情緒了呢，我到底哪點惹上他了。

    他提包起身，省略雨宮同學這個生分的主語，采用了更親近的語法。

    “......今天我們?nèi)ツ模俊北痹t人試探的問道。

    雨宮雅柊神思一動，她等的就是這一刻，忽然猛地站起來，彎腰拿起掛在書桌側(cè)方的書包，理都不理的快步離去。

    ......

    錄音棚排練室，伴隨鋼琴伴奏最后收尾，大家紛紛看向北原賢人，目光比較驚訝。
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