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    科舉制的出現(xiàn)，公平競爭,    寒庶平等的原則,    但程序雖然平等，可他們本身的素質(zhì)卻不平等,    在公平的競爭中，寒門子弟還是爭不過世家子弟，更別說是比起寒門子弟都不如的平民子弟了。

    但至少，科舉制的出現(xiàn)，帶給了他們希望，讓他們?yōu)楣俚目赡芨罅似饋恚辽俨幌褚郧澳菢樱芏嗳诉B這個門檻都無法進(jìn)入。

    抱著各種各樣的夢想，讀書人、武人們從四面八方蜂擁而至，從半年多以前的時候就已經(jīng)相繼來到，擠滿了洛陽的旅舍和邸店，或者投親靠友，住進(jìn)了洛陽的民舍。

    數(shù)千人有序進(jìn)入場地之中，鐘聲一響，監(jiān)考者準(zhǔn)備開始將試卷發(fā)下去。

    一大堆虎衛(wèi)將裝著試卷的箱子抬到一名名考官的面前，帶到監(jiān)考官們確認(rèn)封條無誤之后，這才可以拿出鑰匙取出試卷，然后再由考官將這些試卷下發(fā)下去。

    事實(shí)上，這天下有幾人可以對試卷動得了手腳！虎衛(wèi)可是李翔的親衛(wèi)部隊(duì)，能從這里動手腳的，不說一個人都沒有，至少李翔自己就是其中一個。但能夠從這方面動手腳的，也就只有那么有限的幾個人罷了！

    相比于第一次比較倉促的科舉，這第二次科舉明顯就完善了很多，包括這題目也是，除了這些士子們最擅長的四書五經(jīng)之外，還包括一些算數(shù)問題，以及一些為官過程中比較實(shí)際性的小問題。

    當(dāng)然，最后一道題依然還是不變的那一道題，就天下那么兩個字，剩下的全看這些考生們自己去發(fā)揮。

    事實(shí)上，這些考生們不知道的是，這最后一道題對于他們之中很多人根本就沒有影響，無論答得好還是答得不好，都沒有什么太大的關(guān)系。

    那最后一道題，根本就不是為了他們大多數(shù)人所準(zhǔn)備的。畢竟，說到底科舉選拔的更多還是那些底層的官員，大部分人很多一輩子可能也就是個縣令了，真正能爬到一個很高位置上的人并不多。

    因此，對于一個區(qū)區(qū)的縣令來說，那些問題他回答的好與不好又有多大的關(guān)系！事實(shí)上，他們這些人如果將為官過程中的那些題目回答得足夠出彩，才可以成為他們真正的加分項(xiàng)！

    而那最后一道題，就是為了那少部分人所準(zhǔn)備的，為了分辨出這些人之中究竟哪些人是真正的絕頂大才。
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