第(1/3)頁(yè) 傅明灼的使命感開(kāi)始爆棚。 徐忠亮趁火打劫地把她夸了一頓,夸她懂事,夸她省心,夸她聰明又伶俐。 夸得傅明灼飄飄欲仙,點(diǎn)頭如搗蒜,立下軍令狀：“嗯嗯嗯，我一定會(huì)好好監(jiān)督倪名決同學(xué)的。” 徐忠亮任務(wù)是派給傅明灼了,但基本算是死馬當(dāng)作活馬醫(yī)的態(tài)度,沒(méi)報(bào)多大的希望。 他是真的有點(diǎn)失去信心了。 坐到講臺(tái)邊上,即便是一個(gè)差生，也該有點(diǎn)最基本的羞恥心，但倪名決沒(méi)有,完全沒(méi)有,從他臉上,徐忠亮看不出一星半點(diǎn)的抗拒，就像一灘沒(méi)有骨頭的爛泥，根本沒(méi)有站立的能力。徐忠亮原本只是恐嚇,沒(méi)想過(guò)真的把倪名決弄到講臺(tái)邊上,又不是小學(xué)生了，坐講臺(tái)邊上多難看,誰(shuí)知道人小伙子二話不說(shuō)搬著課桌就上去了。 軟硬不吃，如何是好？ 傅明灼從辦公室出來(lái)回到教室,發(fā)現(xiàn)她的新前桌又睡著了，高高的個(gè)子趴在課桌上，兩肩聳著,看著都有點(diǎn)局促，不過(guò)他似乎沒(méi)受影響，睡得很香甜。 本來(lái)前半邊教室就是女生居多，比較安靜，這會(huì)冷面修羅——還是一個(gè)剛經(jīng)歷人生巨變的冷面修羅在睡覺(jué)，對(duì)于考進(jìn)嘉藍(lán)的優(yōu)等生們來(lái)說(shuō)，坐到講臺(tái)邊跟世界末日差不多慘，將心比心，大家覺(jué)得修羅現(xiàn)在是脆弱而敏感經(jīng)不起一絲刺激的，所以這會(huì)更是安靜到可怕，同學(xué)們連說(shuō)話都是用悄悄話的音量，唯恐吵到他。 傅明灼自然是不受倪名決威力的影響的，路過(guò)講臺(tái)的時(shí)候，她沒(méi)忍住好奇，用正常音量問(wèn)同桌安可樂(lè)：“你們干嗎呢？” 安可樂(lè)哪敢回答，一手使勁跟傅明灼比“噓”的手勢(shì)，一手緊張地指指倪名決的背影。 傅明灼費(fèi)解地看了倪名決一眼，等回到自己的座位，她沒(méi)著急坐下，觀察起了形勢(shì)，第一排和講臺(tái)之間有點(diǎn)距離，導(dǎo)致她和她的前桌的間隔跟別人的前后桌不太一樣，雖然也不是很遠(yuǎn)吧，但傅明灼想要一個(gè)正兒八經(jīng)的前桌，一伸腳就能踢到人家椅子的那種。 這么想著，她沒(méi)有猶豫，手腳并用地把自己的桌子往前推去。 裝滿書(shū)的沉重桌子與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲響，在安靜的教室里，顯得異常刺耳。 同學(xué)們屏住呼吸，捏了一把汗。 噪音中，倪名決不適地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)脖子，懶洋洋地支起了頭，回頭朝噪聲源望去。眼睜睜地看著傅明灼推著她的桌子靠他越來(lái)越近，越來(lái)越近。 直到她的桌子緊緊貼到了他的椅子，她再推了兩下確認(rèn)實(shí)在推不動(dòng)了，才收手。 傅明灼反腳一勾，把自己的椅子勾過(guò)來(lái)，大功告成地坐下了。 “干嘛？”倪名決嗓音微啞，側(cè)臉上是一大片被桌子硌起的紅痕，看不出情緒，“往后去點(diǎn)。” 傅明灼滿臉寫著不高興，眼見(jiàn)就要發(fā)作。 倪名決面上出現(xiàn)一絲若有若無(wú)的無(wú)奈，說(shuō)：“往后去點(diǎn)，我位置太小了。” 不是被嫌棄，傅明灼臉上的表情才多云轉(zhuǎn)晴，先是后移了一點(diǎn)椅子，然后拉著桌子下沿往回拖了那么點(diǎn)距離。 “再后。”倪名決說(shuō)。 傅明灼再往后一點(diǎn)點(diǎn)。 倪名決沉默片刻，“再后。” 她又乖乖往后退了一點(diǎn)點(diǎn)。 這么說(shuō)了四遍，倪名決才勉強(qiáng)滿意，把自己椅子往后移了一段路，但并沒(méi)有靠到她的桌子。 傅明灼等了一小會(huì)，確認(rèn)他不準(zhǔn)備繼續(xù)往后退，又“呼啦”一聲把自己的桌子推了上去，撞得倪名決的椅子后半邊微微翹起。 “……”倪名決認(rèn)真詢問(wèn)，“男女授受不親，你忘了？” 傅明灼把頭搖得像撥浪鼓，堅(jiān)決要跟他靠在一起。他都違背師命把座位拖到她前面來(lái)了，還說(shuō)什么男女授受不親。 “……”倪名決再度友情提醒，“你座位跟別人并不上了。” 她的位置經(jīng)過(guò)調(diào)整，與原先班里的排版格格不入。 傅明灼回頭看了看，好像確實(shí)是，她的椅子跟同桌的桌子在同一水平線上。 安可樂(lè)同學(xué)經(jīng)過(guò)細(xì)致的察言觀色，看出了修羅并不排斥和班寵靠在一起的真相。想想也是，一個(gè)人坐在講臺(tái)邊，多寂寞多冷清啊，需要溫暖和陪伴也是人之常情吧！ 安可樂(lè)帶頭，把自己的座位拖了上去和傅明灼齊平。 兩人的后桌緊跟其上。 接下來(lái)，整個(gè)班像被觸動(dòng)了多米諾骨牌效應(yīng)，后排的同學(xué)們雖是莫名其妙，但紛紛照做。 第(1/3)頁(yè)