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    圣誕假期過后，學(xué)生們再次投入了緊張的學(xué)習(xí)生活中。

    這個學(xué)期，麥格教授開啟了麥格大魔王模式。

    變形術(shù)課的課后作業(yè)開始逐步增加，到二月份的時(shí)候，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的作業(yè)量幾乎是上學(xué)期的一倍。每周的最后一節(jié)課，將會舉行一次筆試或者實(shí)際操作的測驗(yàn)，成績將作為平時(shí)分計(jì)入期末成績。

    課后作業(yè)變多的同時(shí)，難度也開始增加。最明顯的表現(xiàn)就是，霍格沃茨的校園傳說——“萬事通”赫敏·格蘭杰同學(xué)，曾私下里表示，現(xiàn)在的變形術(shù)作業(yè)必須打起十二分精神才能完成。

    然而，就在學(xué)生們對麥格大魔王怨聲載道的時(shí)候，大魔王麾下的眾魔將們也同時(shí)向?qū)W生們伸出魔爪。

    魔藥課、魔咒課和草藥課等課程的任課老師同時(shí)跟上了麥格大魔王的腳步，作業(yè)增加、隨堂測驗(yàn)等等，把學(xué)生們玩得欲仙欲死。

    最慘的就是今年的o.w.Ls考生和n.e.w.ts考生，學(xué)習(xí)任務(wù)是往年同期考生的三倍。

    有小道消息說，霍格沃茨學(xué)校方面正在聯(lián)系魔法部的巫師考試局，希望能增加o.w.Ls和n.e.w.ts的難度。

    另有小道消息說，霍格沃茨的教授們正在一起編輯新的系列教材，名字叫《五年o.w.Ls五年模擬》和《五年n.e.w.ts七年模擬》。

    只有魔法史課，賓斯教授還是一如既往地毫無改變，讓學(xué)生們得到了一絲心靈上的安慰。

    隨著作業(yè)的增多，學(xué)生們又不愿意放棄豐富有趣的課外活動，這就使得學(xué)生們放棄了一些不必要的行動。

    今年＂ｑｉｎｇ　ｒｅｎ＂節(jié)，洛哈特教授只收到了五張賀卡。而他找來的充當(dāng)愛情信使的小矮人，則無聊得在走廊里打牌。

    造成這一切的原因，還得從麥格教授去年夏天的華夏之行開始說。

    在過去的上一個學(xué)年，麥格教授對張旭在學(xué)習(xí)霍格沃茨的課程之余還學(xué)習(xí)數(shù)理化知識有些不解。
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