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    不過有兩尊大神總是能沖淡所有的少年情懷,一位叫“考試”，一位叫“放假”。

    竇尋的寒假比徐西臨早十來天，終于可以不用再兩頭跑了。他一天到晚就是在屋里做自己的事,有時候出來幫杜阿姨干點活，除了早晚幫忙遛一趟狗,沒事不會出去野，是個標準的“別人家的孩子”。

    徐西臨帶著破紀錄的期末成績，硬著頭皮回家給竇老師看了,這回兩個人沒吵架——上回吵主要是因為意見不合，徐西臨覺得不錯,竇尋覺得很爛——這回他們倆的意見一致了,都覺得徐團座的成績單上畫了一坨屎。

    所以竇尋開始噴的時候,徐西臨單方面地掛了免戰牌,低頭聽著。

    “說實話，我真是有點不明白。”竇尋這個平時三腳踹不出一個屁來的貨,只要開始冷嘲熱諷，立刻能加一個喋喋不休特技,“前一陣子你什么都沒干，別人在用功，所以被超過一點也很正常——我不能理解的是,為什么你本來會的現在也不會了？”

    徐西臨見他攤著一臉一本正經的疑惑，好像對人類這個物種竟然還有“遺忘”的功能頗為驚奇。

    徐西臨為了給他省點口舌,只好率先自黑說：“這個么,很正常，我小時候教豆豆坐下和握手教了一個多月，剛教會就趕上我家裝修，把它送別人家里寄養了一個月,回來又狗屁不會了。”

    竇尋：“……”

    既然徐西臨已經自覺和豆豆站在了同一國里，那他也確實是無話可說了。

    “中學理科比文科簡單得多，”竇老師坐下來，從諷刺挖苦切換成了嚴肅正經的鄙視，“只教一些非常簡單的定理和思維方式，課題排序很有邏輯性，主干也很分明，你們到底都有什么困難？”

    徐西臨無言以對，只好“呵呵”，心說：“是啊，我們這些凡人笨著你了真不好意思。”

    竇尋想了想，又說：“不過根據我在你們班待了一個學期的經驗，我覺得你們百分之八十的問題都可以用‘好好看課本，別沒頭蒼蠅似的瞎做題’和‘好好讀題，別胡說八道’兩個方法解決。”

    徐西臨虛心請教：“那剩下百分之二十呢？”

    竇尋冷笑一聲：“去醫院治治腦子。”

    “豆餡兒，”徐西臨嘆了口氣，語重心長地說，“我勸你啊，要么以后少跟人說話，要么趁放假，去咱家門口的拳館報個自由搏擊什么的。”

    不然指不定哪天就被人打死了。

    竇尋毫不領情：“該少說話的是你，你那點腦漿全變成唾沫了。”

    徐西臨：“……”

    然而竇尋畢竟不是個純粹的嘴炮，等他一口氣噴痛快了，就回到屋里抱來一樣東西扔在徐西臨面前：“拿去看，不懂的問。”

    那是一沓厚厚的“A3”紙，用雙股白線縫在一起，里面的東西都是手寫的，數理化生一門課一本，第一頁都是學科簡要背景和歷史，然后用熒光筆從中間截取了一段，旁邊標注“本階段的學習目標”。

    第二頁是把方才的截取部分放大并細化，做了一個大綱性的學科脈絡，點與點之間用虛實不同的線連在一起，畫出了其中的邏輯勾連，實線代表大綱范圍內需要掌握的，虛線代表超綱內容，僅供協助理解。
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