第(1/3)頁(yè) 日子照舊,但薄上遠(yuǎn)卻逐漸感覺(jué)到某人有些不對(duì)勁起來(lái)。 但至于是哪里不對(duì)勁，薄上遠(yuǎn)卻又說(shuō)不上來(lái)。 薄上遠(yuǎn)的心情有些煩躁。 要是換做以往，一貫雷厲風(fēng)行的薄上遠(yuǎn)早就將某人給逼到哪個(gè)角落，質(zhì)問(wèn)一番了。 然而現(xiàn)在,薄上遠(yuǎn)卻并不能這么做。 因?yàn)榈谌卧驴伎煲搅恕? 為了某人的成績(jī)，薄上遠(yuǎn)即便是心情再煩躁,也得強(qiáng)行忍耐下去。 因?yàn)轭櫨痰某煽?jī),薄上遠(yuǎn)忍了又忍。 不碰、不摸、不問(wèn)。 薄上遠(yuǎn)忍得心力交瘁，然而顧咎卻愈發(fā)的誤以為，薄上遠(yuǎn)是已經(jīng)完全對(duì)自己沒(méi)有興趣了。 誤會(huì)一天天的加深,顧咎愈發(fā)的認(rèn)清了自己沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)。而在愈發(fā)認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)的同時(shí),他的心情也就愈發(fā)的低落。 隨著他的心情愈發(fā)的低落,也就愈發(fā)的印證了一個(gè)事實(shí)。 他……好像……真的……很喜歡薄上遠(yuǎn)。 * 眨眼，月考將至。 月考的前一天,下午第三節(jié)課下,沈滕三人圍在一塊,圍著顧咎這次的月考成績(jī)好奇的討論。 沈滕：“你們猜這次小咎咎能考第幾名？” 姜真衫：“我聽(tīng)c班的人說(shuō)這次的月考試卷略有些難度……應(yīng)該第五吧？” 金世龍：“第五？太小瞧顧咎了吧？我猜第三。” 沈滕：“那……那我猜第二！” 三人各自猜完了名次后，最后,三人不約而同的回過(guò)頭,將目光轉(zhuǎn)向顧咎。 三人一齊問(wèn)：“小咎咎/顧咎/顧咎同學(xué)你覺(jué)得你這次月考能第幾？” 顧咎頭也不抬：“第一。” 三人瞬間噤聲。 …… 然而答案正如顧咎所說(shuō)的那般，這次的月考，掛在e班排行第一的那個(gè)名字，不是別人，正是顧咎二字。 周四,公布月考成績(jī)的這天，三人在看完了成績(jī)后，整個(gè)人都震驚了。 ——說(shuō)第一就第一，牛批！ 顧咎的成績(jī)?cè)俅位氐桨嗌系牡谝幻瑸榇耍琫班的班主任可謂是高興地不行，在上課的時(shí)候?qū)λ淞擞挚洌屍渌烁麑W(xué)習(xí)。 但a班的班主任心情就不那么暢快了。 因?yàn)檫@次又有人成績(jī)下降了，甚至是比上次還要下降的厲害。 而那個(gè)人不是別人，正是a班的謝云研。 周四這天，a班的班主任在得知了謝云研這次的月考成績(jī)后，沉默了許久。 她坐在辦公室里，將謝云研卷子上的那些錯(cuò)題看了又看。 越看，她臉上的表情也就跟著愈發(fā)的凝重。 因?yàn)榫碜由掀渲械囊恍╁e(cuò)題，她覺(jué)得，按照謝云研平時(shí)正常的成績(jī)而言，是絕不可能會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。 a班的班主任將謝云研的試卷翻看了一遍后，便就將謝云研給叫到了辦公室里去。 在謝云研到了辦公室后，班主任話不多說(shuō)，直接開(kāi)門見(jiàn)山。 班主任問(wèn)：“跟老師解釋一下你這次的成績(jī)。” 謝云研低頭瞅了眼一旁辦公桌上的試卷，小聲回：“我……我也不知道我為什么會(huì)考這么低。” 班主任有些恨鐵不成鋼：“謝云研，你之前的成績(jī)可是一般都在班上排前五的，現(xiàn)在怎么變成這樣了？啊？你看看你現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，人家e班的顧咎都比你高！” 各個(gè)班主任在辦公室里的時(shí)候，都會(huì)互相的聊一聊自己班上學(xué)生的成績(jī)，因此對(duì)于顧咎這次的成績(jī)?cè)俅蔚腔豦班第一名的事，a班的班主任也知道。 謝云研聞聲，默默地低下了腦袋。 班主任有些莫可奈何的扶住了額頭。 班主任沉聲道：“按照你這個(gè)趨勢(shì)掉下去，高二分班，別說(shuō)a班了，我看你可能連b班都進(jìn)不了。” 班主任話落，謝云研的表情一下子委屈了起來(lái)。 她委屈巴巴的掉淚，她一邊伸手抹著淚，一邊哭道：“我覺(jué)得我已經(jīng)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，可是不知道為什么，成績(jī)就是上不去……” 班主任見(jiàn)狀，微微的嘆了口氣。 班主任說(shuō)：“我也沒(méi)說(shuō)個(gè)什么重話，你哭什么。” 謝云研一下子哭的更厲害。 班主任表情無(wú)奈：“好了好了，知道問(wèn)題了就好。這段時(shí)間你努力點(diǎn)，多做幾張卷子，多做幾道題，要是你有什么不懂的，就去問(wèn)班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)。如果實(shí)在是不懂，就過(guò)來(lái)問(wèn)老師。” 謝云研抽噎著點(diǎn)頭：“好……嗚……好的老師。” 班主任擺了擺手：“好了，要上課了，回去吧。” 謝云研眼淚婆娑的說(shuō)了句‘老師再見(jiàn)’后，轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備要走，但驀然間，她突然想起了什么來(lái)。 謝云研腳步一頓，回頭，試探性的說(shuō)道：“老師，我……我想讓班上的薄同學(xué)給我補(bǔ)課，可是他一直不理我，老師你能不能幫我說(shuō)一說(shuō)？” 班主任聞聲一怔，然后不由得再次莫可奈何了起來(lái)。 班主任搖頭道：“這個(gè)老師也沒(méi)辦法……” 薄上遠(yuǎn)慣來(lái)任性，連白卷都敢交，哪可能會(huì)聽(tīng)她的？ 謝云研有些失落：“哦……這樣啊，謝謝老師。” 謝云研說(shuō)完正要走，一旁b班的數(shù)學(xué)老師突然來(lái)了一句：“對(duì)了，你們班的薄上遠(yuǎn)不是和e班的那個(gè)顧咎關(guān)系不錯(cuò)嗎？上次我還看見(jiàn)他們兩個(gè)在辦公室里說(shuō)話來(lái)著。” b班的數(shù)學(xué)老師驀然提起，a班的班主任也一下子想了起來(lái)。 班主任后知后覺(jué)的想起：“哦對(duì)，我好像是聽(tīng)過(guò)這件事。” 說(shuō)完，班主任又忍不住納悶的補(bǔ)上一句。 班主任奇怪道：“一個(gè)是a班的，一個(gè)是e班的，他們初中的時(shí)候也不在一個(gè)學(xué)校讀……到底是怎么認(rèn)識(shí)的？” 班主任感到匪夷所思，而旁邊的謝云研愣住。 謝云研腳步止住，回頭問(wèn)：“薄上遠(yuǎn)和e班的顧咎關(guān)系很好嗎？” 班主任笑了笑，回：“老師也是聽(tīng)說(shuō)的，具體的也不知道，你可以去問(wèn)問(wèn)其他的同學(xué)。” 謝云研了然，哦了聲，說(shuō)：“老師那我回班上去了。” 第(1/3)頁(yè)