第(1/3)頁(yè) “拿著那把剪刀,每天看著它,摸著它,仔細(xì)觀察它的形狀，它的刀鋒,它身上的缺陷……” “接下來(lái)還可以順著自己的喜好想象一些花紋，想象著自己理想中剪刀的樣子。” “等到有一天，覺(jué)得眼前出現(xiàn)幻覺(jué),那些想象中的花紋已經(jīng)落在手中的剪刀上、手中的剪刀仿佛已經(jīng)變成自己想象中的樣子的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就快要成功了。” “這是緊要關(guān)頭，切記,在這個(gè)關(guān)卡上，器必須和使用者無(wú)時(shí)無(wú)刻不在一起,睡覺(jué)也要在一起,由于剪刀一般是手持操作,建議器和使用者這段時(shí)間最好經(jīng)常牽手，睡覺(jué)也要手牽手睡覺(jué)。” “你越適應(yīng)他手的線條,觸感,將來(lái)你們的契合感就越高。” 腦袋中灌注滿滿的都是那名一頭白發(fā)的老教師對(duì)自己的叮囑，宮肆覺(jué)得如果不是非常清楚這人正經(jīng)是一名老師,他一定會(huì)覺(jué)得對(duì)方是介紹相親的,想要撮合自己和溪流的那種！ “其他身體接觸是不可能的,兩個(gè)大老爺們抱一起……想都別想！”宮肆堅(jiān)決的拒絕了溪流張開(kāi)的懷抱，末了伸出手指勾起他一根手指：“最多牽手。” “睡覺(jué)！睡覺(jué)！”頭死命往反方向扭著，宮肆悶聲對(duì)溪流道。 溪流關(guān)掉了燈。 黑暗中,他手指慢慢向上，手掌覆蓋到宮肆的拳頭上，慢慢包裹住了宮肆的整只手。 宮肆的手瞬間一僵，不過(guò)沒(méi)有拒絕。 兩個(gè)人就保持著手拉手的姿勢(shì)，一個(gè)渾身僵硬，一個(gè)滿臉微笑，睡著了。 那節(jié)課過(guò)去已經(jīng)有一個(gè)星期了，溪流順利進(jìn)入了一人小班，宮肆則仍然和一群奶娃娃在一起，好在旁邊還有尼鹿。 作為班上唯二兩名超過(guò)十歲的學(xué)生，老教師也很著急，每天都會(huì)過(guò)來(lái)和他們嘮嗑，關(guān)懷他們最近的情況，還給出一些建議。 宮肆確實(shí)當(dāng)天就買(mǎi)了一把剪刀沒(méi)錯(cuò)，可是一開(kāi)始他沒(méi)聽(tīng)老師的、睡覺(jué)也要和溪流在一起，還要手牽手什么的，眼瞅著他沒(méi)進(jìn)展，老人家這是天天關(guān)懷、天天念叨啊~沒(méi)轍，宮肆只要搬到溪流屋里，勉強(qiáng)和他手牽手一起睡覺(jué)了。 偶爾早上他醒過(guò)來(lái)、溪流還沒(méi)醒的時(shí)候，宮肆還會(huì)偷偷觀察一下溪流的手掌。 那是一只細(xì)白、修長(zhǎng)的手，單又一看就知道不是女性的手，因?yàn)殛P(guān)節(jié)十分利落，手掌薄厚適中，迎著光看的時(shí)候，手掌的邊緣、乃至手指肚看起來(lái)都是微微透光的，十分漂亮。 看看自己的手，宮肆不得不承認(rèn)：溪流的手比自己的漂亮許多。 握著溪流的手，宮肆睡得迷迷糊糊的。 然后他又做了那個(gè)夢(mèng)。 黑暗中，他被關(guān)在一個(gè)黑色的房間里，房間里沒(méi)有任何光源。 他偶爾會(huì)聽(tīng)到水的聲音。 咕嚕……咕嚕…… 那是水流的聲音。 他在黑暗中尋找出去的路。 然后，像之前無(wú)數(shù)次夢(mèng)到的那樣，前方忽然出現(xiàn)了一道光線。 黑暗中，破開(kāi)了一個(gè)出口。 不要過(guò)去啊~不要每次都過(guò)去，試試看留在原地怎么樣？ 夢(mèng)里，宮肆對(duì)自己說(shuō)道。 然而不管用。 任由他自己怎么說(shuō)都不頂用，他還是像往常無(wú)數(shù)次經(jīng)歷過(guò)的那樣，向出口走去了…… 然后，他再次看到了那只手，然后，那把剪刀…… 比花剪大一點(diǎn)的銀色剪刀，手柄的位置綁著紅線，其中，向下的那一端，一絲紅線還脫線垂下來(lái)了幾厘米…… 然后，他看到了握著剪刀的那只手，白皙的、修長(zhǎng)的……溪流的手。 一股高熱忽然席卷了宮肆，他感到有一把大火從自己的手掌內(nèi)鉆進(jìn)來(lái)，貫穿了他身體三百六十五個(gè)關(guān)竅，從各個(gè)穴位噴射出來(lái)！ 啊…… 第(1/3)頁(yè)